具体规定国家各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间关系的是()。
学制是指一个国家的各级各类学校的系统,它包括()等等。高等学校的学制即指各类各层次高等学校的系统,是学校教育制度的一个组成部分。
教育行政组织系统活动的终点是各级各类学校。
规定着一个国家各级各类学校教育的系统.包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之闻关系的制度叫()
根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求,我们称为教学目标。
学校教育制度决定着各级各类学校的() ①性质 ②任务 ③入学标准 ④学年 ⑤课程安排
根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求叫做:()。
()是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。
教育目的层次包括:国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。
根据各级各类学校任务确定的对所培养对象的特殊要求叫做()。
学校教育制度简称学制,指一个国家各级各类学校的教育系统,它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
各级各类学校要完成各自的任务,培养社会的合格人才,需要制定各自的()
根据各级各类学校任务而确定的培养人才的特殊要求被称为()
学校教育制度简称学制,指一个国家各级各类学校的教育系统,它具体规定了()
根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求,我们习惯上称之为培养目标。
一个国家各级各类学校的总体系,具体规定各级各类学校的任务、目的、要求、入学条件、学习年限及它们之间的关系,这是()
各级各类学校要完成各自的任务,培养社会需要的合格人才,就要制定各自的()
规定着一个国家各级各类学校教育的系统,包括各级各类学校的性质、人物、入学条件、修业年限及其关系的制度叫_____。
学制是一个国家各级各类学校的系统,它规定各级各类学校的性质、任务、____ 学习年限以及它们之间的关系。
()主要指一个国家或地区各级各类学校的系统,具体规定各级各类学校的性质、任务,入校条件、修业年限以及它们彼此之间的衔接和关系。
狭义的教育制度指学校教育制度,简称学制,是一个国家各级各类学校的总体系,具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、入学条件,学制年限及它们之间的相互关系。()
6、1. 课程方案是指根据教育目的和各级各类学校的教育任务,由国家教育行政部门制定的有关教育教学工作的指导文件。内容通常包括课程设置、课程结构、课程性质、课程顺序、学时安排、评价方式等.()
()是指一个国家各级各类学校的教育系统,规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及其关系