杜威从实用主义教育哲学出发，认为教学过程是以儿童为中心的活动过程。
杜威认为传统教育的主要问题在于没有提供经验的客观条件。
杜威在《旧个人主义与新个人主义》中，认为旧个人主义是（）。
杜威认为，学校生活的组织中心是（）。
杜威常被认为是（）的发展历史中的代表人物之一。
杜威认为幼儿的特点是，具有（）。
杜威认为解决问题的过程包括（）
在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是杜威。
杜威认为（）作为教育的目的。
杜威认为教育的双中心为（）。
杜威认为，教育是个人参与人类社会意识的过程，主要包含两个方面（）。
在世界教育史上杜威被认为是“科学教育学奠基人”。
杜威认为个人经验和人类经验是对立的。
杜威认为，学校科目相互联系的真正中心是（）
杜威认为反思性教育应具备三种态度，它们是（）。
卢梭和杜威认为把成人的社会生活经验强加于儿童是教育的悲剧。
杜威将科学思维与（）联系起来，认为科学思维具有深远的社会意义。
在“主动适应论”中，杜威认为学校学校课程应是“经验课程”，其基本形态则是（）。
美国学者杜威认为：教师的成长=经验+反思。
杜威认为民主只是属于精英的
杜威认为，教育的首要功能是（）
约翰·杜威认为教育是一种社会过程，教育即生长，教育即生活本身。（ ）
19、杜威认为儿童期的生活有自身的价值。
