事故案例：2005年7月10日中午12点10分，某机械厂修理工想利用大家都去饭堂吃饭的时间，停电检修一台设备，另一职工因上午请了一会假，中午匆匆赶来上班，赶到车间满头汗，一开电扇没电，就把闸刀送上，因为修理工蹲在设备的后面修电机，他没有仔细看，结果修理工当场身亡。下面说法中，描述错误的是（）。
“创客”是指出于兴趣和爱好，努力把各种创意转变为现实的人。创客充分展示了大众创业、万众创新的活力。这种活力和创造，将会成为中国经济未来增长的不熄引擎。推动创客发展，政府应该（）。 ①完善经济制度，强化政策扶持 ②提升创业素质，树立创业理念 ③提高工资标准，保障创客权益 ④放宽市场准入，改善创业环境
请写出10种有刺的树种？怎样观赏它？
程方通过地产行业的案例告诉大家应当注意以下哪些思维的培养：
思考：为什么日本的明治维新成功了，而与此同时中国的戊戌变法却以失败告终。请大家积累课外资料，思考此问题，写出报告。
带着课堂提出的若干思考题，熟读分发给大家的案例一，再以小组形式进行研讨，尝试回答四个案例思考题。
请大家寻找机器人在自动化设备中用于搬运的案例，使用附件上传视频！
同学们,大家看完第五个创业故事后,请在以下列举出的五个创业案例中,选出一个你认为和本案例的创业方式 不相同的创业案例
大家可以尝试任何一个编程小案例： 可以是老师案例里面梦幻的泡泡； 也可以是一个猜随机数字的小游戏； …… 只要你能想到，就用python来实现吧！
请每位同学任意选择一个自己喜欢的中国传统图形（） 作业尺寸:至少为A4大小,请认真刻画,开学后将选出优秀作品上墙展示。 要求:作品需原创不可抄袭、线条流畅、构图合理、色彩搭配美观、切题、富有创意&天马行空。 下面案例为学长学姐优秀作品,供大家参考: 上图很好的告诉我们,在进行创作的时候,中国传统图形经常会用到的适形与共生同构也可以运用其中。 上图的视觉效果非常好,但西方流派的表现形式未能很好展现。 上图的线条表现形式与配色很值得大家学习。西方艺术流派的感觉有了,但中国传统图形元素略有欠缺。 上图就是CS扫描王拍摄的,会给你的作品加分。虽然只有寥寥几笔,却非常有创意。 上图很好地体现了中西合璧的美感,是非常有个性的一幅作品,从中我们可以看出超现实组合的使用。 上图用色完美,极具东方美感,西方艺术流派的感觉略有欠缺,但仍旧值得大家学习。 上图是非常具有创意且符合要求的一幅作品,各位同学要好好学习其用笔及大胆的创作方式。 上图的线条表现形式是非常值得大家学习的,好的线条应该一笔到底,不要断断续续。 上图为很典型的共生同构作品。 上图很好的体现了东西方美感的结合,在视觉上利用直线与曲线寻求变化与视觉美感。 上图很好的说明了一支水笔也可以行天下,充分利用点线面的组合亦能带来很好的视觉效果。 上图为普通相机拍摄,其实画的很好也很有创意,但大家能明显看出和CS扫描王拍出的有什么区别
（)年3月5日，朝鲜金日成主席视查中江郡时，得知鸭绿江对岸中国临江大栗子有铁矿，便指示在大栗子对岸进行探矿,发现了铜矿,取名为三五青年铜矿。
旅游者要求参加计划外的娱乐项目 某个旅游团上午乘火车到达G市，按原计划安排上午参加旅游景点，下午自由活动，晚上再组织大家观看演出。地陪老田把客人从火车站接到饭店后，部分客人从饭店的广告中得知，当地正在举行少数民族节庆活动，当晚还有篝火晚会等丰富多彩的文艺节目。于是那些客人向老田提出，他们希望晚上去观赏少数民族节庆活动，愿意放弃观看晚上的文艺演出。客人问老田能否派车接送他们，老田希望全体客人一起去观看文艺演出，因为文艺票早已订好，老田还说部分客人要去观赏少数民族节庆活动并不在计划之中，如果要去，交通工具请客人自行解决。
请根据案例回答第68—70题 案例：小刘是某机关办公室的文书人员，工作认真负责，注意公文规范，她发现一些单位制发的文件中，存在文件使用不规范的现象：一是不按照《条例》规定的有关文种的功能和适用范围去选用文种，造成邻近文种互相混用；二是在《条例》规定的公文正式文种之外，自行拟制（或生造）一些非公文文种用于正式行文；三是把其他机关应用文，特别是事务文书的文种误作为法定公文文种用于正式行文，她将这些不规范的现象拟成题目，发在单位内网上，请大家刊正。 下列各条中，属于混用文种的是（）。
在游客参观完十三陵定陵陈列的出土文物后，导游人员说“若想知道中国皇帝的坟墓是什么样子的万历皇帝又是怎样入葬的那么请大家随我一道去参观地宫吧。”这样的讲解运用手法是（）
阅读某教师的写作教学案例，按要求答题。设立“班级墙壁贴吧”，定期发布大家感兴趣的话题帖，教师和学生都可以发布。话题发布后，教师带领学生开展课堂讨论，鼓励学生各抒己见，在此基础上捕捉学生思维的火花，促进学生深入思考。讨论之后，教师布置课后写作任务，请学生把自己的作文贴在贴吧上，互相阅读、评论。学生发帖讨论持续一周后，教师组织课堂点评与总结，学生进一步修改完善作文。对上述教学案例的相关
案例题141.在上语言课时，刘老师先让学生自行阅读及体会今天的语言素材，然后提问:“读完今天的语言素材之后有什么感受？”于是学生甲举手发言，刘老师点评道:“这位同学的回答不是很好，也不完整，哪位同学来补充一下？”这时，甲同学羞得满脸通红，而班里其他学生也不再举手发言，教室里鸦雀无声。[问题]（1）请分析教室里“鸦雀无声”的原因。（2）请对刘老师的“点评”进行评价
在利用微信“扫一扫”进行营销的策略中，（)就是通过改变二维码的外部包装设计来吸引客户的观赏，同时促使大家扫码。
案例： 下面是某位教师关于"酚的性质和应用"的教学片段。 【引入】通过前面几节课的学习，大家知道：醇
案例：在歌唱课《洪湖水，浪打浪》上，王老师在课前布置了预习任务，请同学们了解洪湖赤卫队的相关故事。上课伊始，同学们争先恐后地分享自己了解到的革命故事，由此顺利导入本课。王老师紧接着为大家播放了《洪湖赤卫队》的片段，分析了故事中主要人物的性格特征，请同学们充分谈了自己的感受。最后为同学们播放了一遍乐曲，结束了这节音乐课。问题：依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，对以上教学案例进行分
案例：地陪小王在长沙黄花机场接到团队，等游客全部落座，清点人数，确认无误后，便请司机开车前往第一个景点----岳麓书院。他拿起话筒开始致欢迎词： 各位亲爱的朋友，上午好！欢迎各位来到美丽的星城长沙，我是大家此次长韶张凤5日游的地陪导游员，我叫王某，大家可以叫我小王。我很高兴能成为大家的导游，希望我们此行旅途顺利，大家玩得开心！ 接下来小王进行了精彩的首次沿途导游，博得了游客们的阵阵掌声。 一、请仔细阅读案例，根据规范服务要求，指出该案例的地接导游有哪些服务操作不符合规范，并写出正确的服务操作规范。（案例中共有3处错误，找出一处错误得5分，纠正一处错误得5分，共计30分。）
8、中国中美青年创客大赛的作品都偏向于硬件设计。
案例分析题：在一节语文公开课上，当我讲到“一千万万颗行星”这句话时，班上最调皮的赵强同学突然阴阳怪气地问到：“老师，‘万万’是什么意思？”惹得全班同学哄堂大笑。面对听课老师们关切的目光，我平静地说：“大家都知道‘万万’等于‘亿’，那么，这里为什么不用‘亿’而用‘万万’呢？”全班同学马上安静下来，开始认真思考，并且发表了自己的看法，大家讨论完后，我进行了分析和总结，最后我又问了一句：“请大家想想，今
案例： 侯老师在美术课上把学生分为A，B两组，让他们轮流执教。A组上《浪漫主义作品赏析》一课，资料准备充分，课件做得漂亮，还用图片与文字逐一介绍了十几幅有代表性的作品，但是到下课时内容还没有讲完。B组则选择了《两宋山水画赏析》，在中国古曲音乐伴奏声中，讲授者根据“描述、分析、解释、评价”的鉴赏方法，从构图方法、主要内容、创作背景等方面引导大家对作品进行观赏、分析和品味。又赏析了夏圭的《溪山清远图》
两个作业内容任选其一完成 作业一： 请大家查找并列出Bigsix的教学案例，并以附件的格式提交。 （10分 ) 作业二： 请大家查找文献，回答什么是“问题解决”和“问题解决能力”，请查找能够培养学生“问题解决能力”的教学模式及相应的教学案例。（10分 )
