在阶级社会中,占社会统治地位的道德是统治阶级的道德,而同时存在着的被统治阶级的道德则总是处于主导的地位。
政权可以提升被统治者或民众的地位,表现在()。
在封建社会阶段,爱国主义总是同反对分裂、反对民族压迫、反对统治阶级内部昏庸腐朽和封建专制的斗争相联系。
中国封建社会时期占统治地位的政治学说是()
香港中学历史教材《新理论中国历史·中四上》中“周代封建”提到:“在封建制度下,周天子具有‘一尊’的统治地位,诸侯必须服从天子的命令。”书中的“封建制度”在我们大陆历史教材的提法是()
墨子的主张主要反映了()参与政权的愿望,在客观上也起到了维护封建统治的作用。
在中国古代史上,经常出现地方分裂或者叛乱的现象,对这种现象的评述,正确的是()①根本原因是封建经济的分散性②主要原因是某统治政策的失误导致中央弱地方强③破坏生产,给人民带来深重灾难④给我们的启示是地方政权不宜过大,必须保持中央政令的畅通。
魏晋南北朝时,统治者崇佛或灭佛,其根本原因是()
毛泽东在()一文中,提出了建立农民武装、推翻封建统治、建立农民政权的主张。
列有关佛教的传入及其影响的叙述正确的是()①在西汉末年从罗马传入中国②东汉明帝时建造了著名的白马寺③完全适应封建统治者的需要④在魏晋南北朝时盛行
魏晋南北朝时期是封建法典正式儒家化的时期。()
魏晋南北朝时代,中央一体化的形势不再存在,地方割据政权林立。
魏晋南北朝时期由于佛教流行,在绘画方面取得支配地位的是:()
儒学是封建社会后期占统治地位的官方学术。
魏晋南北朝时期,在世界农学史上占有重要地位的农业科学著作是()
香港特别行政区中学历史教材《新理论中国历史·中四上》提到:“在封建制度下,周天子具有‘一尊’的统治地位,诸侯必须服从天子的命令”。这里的“封建制度”在我们现行历史教材中的提法是()
魏晋南北朝时期的教育管理的历史地位。
藏传佛教在西藏不仅仅是历代政权的支柱,曾经居于直接的领导位置,而且在整个藏区的人民生活与思想意识中,也是占有支配地位的精神统治力量。
魏晋南北朝时期,各个分裂的政权中封建制占统治地位。()
魏晋南北朝时期,佛教具有很高的社会地位
魏晋南北朝时期虽然是分裂割据的,但是隐藏着某种一统化的倾向。()
魏晋南北朝时期,各个分裂的政权中封建制占统治地位。()
汉武帝为了巩固大一统的政权,提出(),以孔子学说为核心内容的儒家思想开始占统治地位,并逐渐形成儒教。
下列四项中属于三国两晋南北朝的历史特点是①封建国家分裂,政权更替频繁②北方战乱频繁,南方相对稳定③统一多民族国家的建立和巩固④出现民族融合的大趋势()