在自然条件下，教师有目的、有计划地对所要研究的现象或行为进行观察、记录和评价的研究方法是（）
有目的、有计划地观察、记录被试者在一般条件下的的言语和行为表现，并以此为依据分析心理发展特征和规律的研究方法，是（）
关于描述性标准的制定步骤，下列排序正确的是（） ①分析、整理收集的行为资料，分辨造成员工之间绩效差异的一系列关键行为 ②将选择的行为分配到已有的行为指标下 ③对不同绩效水平的员工的工作行为进行长期而连续的观察和详细的记录 ④运用凝练明了的陈述句对筛选出的一系列行为进行详细、客观的描述 ⑤对各个行为指标下的行为分等分级，建立具有参照性的行为标准
（），即通过科学的方法发现和证实消费者存在哪些行为，这个任务也就是观察对象，描述事实。
健康心理学研究方法中的观察法是记录、精确描述心理活动外部表现的研究方法。
下面关于交车流程的目的描述正确的是哪些？（）
思想政治课程评价是促进学生发展和提高教学质量的有效手段，其评价方式主要有：考试、谈话观察、描述性评语、项目评议、学生自评与互评、个人成长记录等。下列属于“项目评议”的是（）。 ①公民教育实践活动听证会 ②社会调查报告 ③专题小论文 ④课堂发言 ⑤辩论
下面关于互动式预检流程的目的描述正确的是哪些（）？
在控制的条件下观察、测量和记录个体行为的一种研究方法是（）
在控制的条件下观察、测量和记录个体行为的心理学研究方法是（）
思想品德课程评价是促进学生发展和提高教学质量的有效手段，其评价方式主要有：考试、谈话、观察、描述性评语、项目评议、学生自评与互评、个人成长记录等。下列属于“项目评议”的是（）。 ①公民教育实践活动听证会 ②社会调查报告 ③专题小论文 ④课堂发言 ⑤辩论
对研究对象表现出的有价值的行为所进行的描述性记录的方法叫做（）
在自然条件下，教师有目的、有计划地对所要研究的现象或行为进行观察、记录和评价的研究方法是（）。
描述性场景的目的是为了记录已经得到的需求，即整理每次需求获取行为中得到的信息。
日记描述法的目的是无选择地记录被研究行为或现象系列中的全部细节，获得对这些行为或现象详细、客观的描述。
观察研究中的描述记录法没有包括（）。
下列属于思想品德课倡导的评价方式的是（ ）。 ①观察 ②描述性评语 ③成长记录 ④考试 ⑤谈话
询问法是指按照研究目的，有计划、有系统地直接观察学生个体的行为表现对所观察的事实加以记录和客观的解释，以了解学生心理和行为特征的一种方法。
行为：是指人们说的和做的，具有一种以上的测量尺度，可以被观察、描述和记录，受自然规律的支配，并对外界环境产生影响，可以是公开的，也可以是隐蔽的。据此，下列不是行为的是()。
◑流行病学研究可分为：()◑A、描述性研究、分析性研究和理论性研究◑B、观察性研究、分析性研究和理论性研究◑C、描述性研究、分析性研究和实验性研究◑D、观察性研究、实验性研究和理论性研究◑E、观察性研究、描述性研究和实验性研究
行为指人们说的和做的，具有一种以上的测量尺度，可以被观察、描述和记录，受自然规律的支配，并对外界环境产生影响，可以是公开的，也可以是隐蔽的。据此，下列不是行为的是()。
在学前教育领域的观察研究中，日记描述、轶事记录和样本描述等叙述形式在本质上都属于（)。
思想政治课程评价是促进学生发展和提高教学质量的有效手段，其评价方式主要有：考试、谈话观察、描述性评语、项目评议、学生自评与互评、个人成长记录等。下列属于项目评议的是（）。①公民教育实践活动听证会②社会调查报告③专题小论文④课堂发言⑤辩论
◑下面不属于工作岗位调查目的是( )。◑收集各种相关的数据、资料，以便系统、全面、深入地对岗位进行描述◑为改进工作岗位的设计提供信息，为工作岗位评价与工作岗位分类提供必要的依据◑为制定各种人事文件(如岗位规范、工作说明书等)、进行岗位分析提供资料◑对某一岗位的员工在整个工作日内的工作活动情况，进行观察记录和分析
