不是情绪认知理论的代表人物是（）
精神分析学派的道德发展理论的代表人物是（）
言语发展的先天成熟理论的代表人物是()。
在现代教育发展过程中，美国的实用主义教育理论创始人_________是主张“儿童中心论”的代表人物。
以下人物中提出认知发展阶段理论的是（ ）。
认知学习理论的代表人物有（）。
近现代中国学前教育理论流派的典型代表人物是（）的演变而产生、发展的特性。
认知性教学设计理论的代表人物是加涅和（）
智力发展理论的代表人物是瑞士心理学家（）.
认知发展心理学流派的代表人物是（）
西方关于人的发展的理论研究中，以道德认知、判断的发展水平为指标的代表人物是（）
西方政治发展理论代表人物D・莱纳的代表作品是（）
“发展性教学理论”的代表人物是前苏联的教育家（）。
在教师专业发展阶段相关理论中，心理发展阶段理论的代表人物是（）。
道德认知模式理论的代表人物有（）。
西方关于人的发展的理论研究中，以认知活动作为指标的代表人物是（）
“认知发展说”的代表人物是（）。
认知主义学习理论的代表人物是（）。
以下不属于认知主义学习理论代表人物的是（ ）。
下面（ ）两位学者是认知发展学派的代表人物？
道德认知发展模式的代表人物是（ ）
认知发展游戏理论的代表人物是
下列人物中，属于认知派学习理论的主要代表人物的是（)。
认知性教学设计理论的代表人物是()和布里格斯。
