用蒸馏锅烧制、采集符合规定的实验用水时要求注意电压负荷是为什么？
《室内装饰装修材料木家具中有害物质限量》（GB18584--2001）规定，用干燥器法测定甲醛释放量时，在干燥器底部放置符合标准要求的结晶皿，结晶皿内加入（）ml蒸馏水。
实验用水应符合要求，其中待测物质的浓度应低于（）。
实验中，为什么用蒸馏水来校正旋光仪的零点？
双硫腙比色法测定铅含量时，用普通蒸馏水就能满足实验要求。
按照《室内装饰装修材料内墙涂料中有害物质限量》(GB18582—2001)要求测定重金属时，在分析过程中，所用水应符合《分析实验室用水规格和试验方法》(GB／T6682—1992)中三级水的要求。
除非实验方法有特殊要求，培养基、试剂及稀释剂配制用水应经蒸馏、取去离子或反渗透处理并无菌、无干扰剂和抑制剂，配制用水电阻率在25℃时应≥（）Ω.cm,建议每周检测一次。
血站必须严格按照《献血者健康检查标准》中的有关规定对采集的血液进行检验，检验用的诊断试剂必须符合下列哪些要求：（）
催化比色法测定水中碘化物时，实验用水为无碘水，必要时，可在每升水中加2g氢氧化钠，并经蒸馏后供用。
在3-丁酮酸乙酯的制备实验中，为什么用减压蒸馏操作？如何操作？
烧制蒸馏水时无人看守，锅内水流出的后果是什么？
GB6682-1992《分析实验室用水规格和试验方法》标准中将实验室用水分为（）个级别，一般实验室用水应符合（）水标准要求。
烧制蒸馏水时无人看守，蒸干的后果是什么？
注射用水的质量除符合一般蒸馏水的质量规定外，还应检查（）、氨、热原。
注射用水除符合蒸馏水的一般质量要求外，还应通过（）检查.
实验室蒸馏水器使用时应注意切忌（）。
按照《室内装饰装修材料溶剂型木器涂料中有害物质限量》(GB18581—2001)要求测定重金属时，所用水均应符合《分析实验室用水规格和试验方法》(GB／T6682—1992)中三级水的要求。
在实验室用蒸馏法提纯久置的乙醚时，为避免蒸馏将近结束时发生爆炸事故，应用什么方法预先处理乙醚？
锅炉运行时，应根据锅水化验的情况及时调整连续排污阀，蒸汽锅炉的排污应保证锅水的（）在规定的范围内，热水锅炉的排污应保证出水水质符合要求。
实验室用水电导率的测定应注意什么？
陈述下实验室用水应该符合那些规格？你认为应该增加些什么能更好地区别和完善实验室用水？
根据《分析实验室用水规格和试验方法》（GB/T6682-2008），土壤农化分析实验室用普通蒸馏水（三级水），其电导率应低于（）
选择中学物理教材中的某一个演示实验，试按演示实验教学设计的要求进行教学设计。在设计时注意思考下列问题： 1.为什么做这个实验？何时做这个实验？ 2.用这个实验说明什么问题？ 3.为了达到实验的目的，这个实验有没有不同的设计方案？如果有，你打算做怎样的教学处理？ 4.在演示之前，应该提出什么样的问题，吸引学生的注意力，以引导学生观察思考？ 5.通过这个演示学生可能提出什么问题？对学生提出的问题你计划如何处理？ 6.如何引导学生对观察到的现象和事实进行分析、概括，得出实验的结论？ 7.通过对这个演示实验的教学设计，你认为在演示实验教学中有哪些最能引起学生思考与激发兴趣的教学处理方式？ 要求如下： 1. （20分）符合教学设计的格式规范，可以是自己的教学设计，也可以是教学案例； 2. （4分）体现对演示实验教学的理解； 3.以PDF格式进行提交。
1、选择中学物理教材中的某一个演示实验，试按演示实验教学设计的要求进行教学设计。在设计时注意思考下列问题： 1.为什么做这个实验？何时做这个实验？ 2.用这个实验说明什么问题？ 3.为了达到实验的目的，这个实验有没有不同的设计方案？如果有，你打算做怎样的教学处理？ 4.在演示之前，应该提出什么样的问题，吸引学生的注意力，以引导学生观察思考？ 5.通过这个演示学生可能提出什么问题？对学生提出的问题你计划如何处理？ 6.如何引导学生对观察到的现象和事实进行分析、概括，得出实验的结论？ 7.通过对这个演示实验的教学设计，你认为在演示实验教学中有哪些最能引起学生思考与激发兴趣的教学处理方式？ 要求如下： 1. （20分）符合教学设计的格式规范，可以是自己的教学设计，也可以是教学案例； 2. （4分）体现对演示实验教学的理解； 3.以PDF格式进行提交。
