中国人大多是在批评与训斥中长大的，父母、老师、长辈、领导……看你哪一点不顺眼，都能给出指教。话多半不好听，可听者听了多半心悦诚服，心生感激，因为大家想的是良药苦口、忠言逆耳的道理。但是，逆耳的未必都是忠言。有种电话诈骗就是以很凶的方式出现的。电话里的他们就是要批评你、威胁你、吓唬你，一旦你心里打怵了，你就听他们的了；而你听了他们的，你也就上当了。 根据以上陈述，可以推出的是：
一项好的课堂规则所拟定的内容和表达方式必须符合学生的年龄和行为能力，而且要能被学生所理解。这反映了课堂规则的（）
一个岔路口分别通向诚实国和说谎国。来了两个人，已知一个是诚实国的，另一个是说谎国的。诚实国永远说实话，说谎国永远说谎话。现在你要去说谎国，但不知道应该走哪条路，需要问这两个人。请问应该怎么问？
阅读《朝景》教学实录片段： 师：（播放管弦乐曲《朝景》全曲后）同学们对乐曲有何感想？ 生甲：我觉得乐曲表达的是“清晨日出的美丽景色。” 生乙：…… 师：大家说得不错。大家知道作曲家采用了什么样的手法来表达日出的美丽景象吗？ 上述师生对话体现了《义务教育音乐课程标准（2011年版）》课程内容的哪个领域？（ ）。
蒋某因涉嫌故意杀人而被公安机关立案侦查。侦查终结后，公安机关移送人民检察院起诉，认为蒋某应被提起公诉。但是蒋某却辩解称，自己的口供是在公安人员严刑拷打之下才说的，根本不是自己的真实意思；另外，笔录上的一些话根本不是自己的，而是他人作出的，自己被迫按了手印。后经查证，蒋某的辩解是真实的。
观察事物进行口语交际要在指导观察上下功夫、（）、教师要注意放手让学生用自己的话表达自己要说的意思。
阅读下列语段，回答文后问题：宝钗见他睁开眼说话，不像先时，心中也宽慰了些，便点头叹道：“早听人一句话，也不至有今日！别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也„”刚说了半句，又忙咽住，不觉眼圈微红，双腮带赤，低头不语了。.....此时黛玉虽不是嚎啕大哭，然越是这等无声之泣，气噎喉堵，更觉利害。听了宝玉这些话，心中提起万句言词，要说时却不能说得半句，半天，方抽抽噎噎的道：“你可都改了罢！”文中宝钗的话语和说话时的情态不自觉地流露出她对宝玉的（）
阅读下列语段，回答文后问题：宝钗见他睁开眼说话，不像先时，心中也宽慰了些，便点头叹道：“早听人一句话，也不至有今日！别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也„”刚说了半句，又忙咽住，不觉眼圈微红，双腮带赤，低头不语了。.....此时黛玉虽不是嚎啕大哭，然越是这等无声之泣，气噎喉堵，更觉利害。听了宝玉这些话，心中提起万句言词，要说时却不能说得半句，半天，方抽抽噎噎的道：“你可都改了罢！”文中写黛玉探望宝玉“要说时却不能说得半句，半天，方抽抽噎噎的道：‘你可都改了罢’”，表现出黛玉的性格是（）
蒋某因涉嫌故意杀人而被公安机关立案侦查。侦查终结后，公安机关移送人民检察院起诉，认为蒋某应被提起公诉。但是蒋某却辩解称，自己的口供是在公安人员严刑拷打之下才说的，根本不是自己的真实意思；另外，笔录上的一些话根本不是自己的，而是他人作出的，自己被迫按了手印。后经查证，蒋某的辩解是真实的。问：蒋某的口供能否做为定案的证据？为什么？
在习作教学中，应注重培养（）。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话，空话、套话。鼓励学生写，想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。
阅读下列语段，回答文后问题：宝钗见他睁开眼说话，不像先时，心中也宽慰了些，便点头叹道：“早听人一句话，也不至有今日！别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也„”刚说了半句，又忙咽住，不觉眼圈微红，双腮带赤，低头不语了。.....此时黛玉虽不是嚎啕大哭，然越是这等无声之泣，气噎喉堵，更觉利害。听了宝玉这些话，心中提起万句言词，要说时却不能说得半句，半天，方抽抽噎噎的道：“你可都改了罢！”本语段描述人物的基本手法有（）
现在电话已经普及，传真机使用得也越来越广泛，人们写信也就越来越少。现在哪些人写信比较多呢？据调查，写信多的是三种人：一是正在恋爱的人。因为恋人有时心里想要说的话，嘴上却不好意思讲，多是借助书信表达出来。二是军人。军人由于受条件的限制，打电话、发传真都不是太方便，同时他们也想通过写信提高自己的文化水平。三是大学生。特别是刚入学的大学生，也多是用写信的方式向亲友报告自己的生活情况，以及向家人要钱要物。
只有为学生经历、理解和接受了的东西，才能称得上是课程。这种主张认为，课程的本质是（）
阅读《第九（合唱）交响曲》教学实录片段：师：（贝多芬《第九（合唱）交响曲》主题旋律后）同学们听完乐曲之后有什么感想生：我觉得乐曲中表达了作者渴望自由，追寻自由的情感，歌曲听起来气势恢宏，有神圣的感觉。师：同学说得非常好。大家知道作曲家加入了什么样的表演形式，表达他心里对自由的热情呐喊上述教学实录属于《普通高中音乐课程标准（实验）》哪一个模块（）
现在电话已经普及，传真机使用得也越来越广泛，人们写信也就越来越少。现在哪些人写信比较多呢？据调查，写信多的是三种人：一是正在恋爱的人。因为恋人有时心里想要说的话，嘴上却不好意思讲，多是借助书信表达出来。二是军人。军人由于受条件的限制，打电话、发传真都不是太方便，同时他们也想通过写信提高自己的文化水平。三是大学生，特别是刚入学的大学生也多是用写信的方式向亲友报告自己的生活情况，以及向家人要钱要物。恋
“校舍规模宏大，最多时学生达到了三万人，教师队伍庞大，完全可以算得上世界教育史上的一大奇迹”，以上描述的是东汉的（）
一节课下来回答问题的学生总是很少，即使同一个问题出现的答案也是各种各样的。但教师总是说：你说得很正确”说得还不错”非常有道理”这是你的发现”等，极少对学生的回答说不”字。现在无错误原则”开始被老师们接受，但是一些老师疑惑地问学生在学习中有了错误还需要纠正吗？”分析以上案例，请你谈一谈你对无错误原则”与无过错原则”的认识。
8、学生的向师性和模仿性的心里特征决定了教师劳动的（）。
“教师在教学中结合了自然科学等内容，要求学生利用环保服装展示的方式表达自己的创作意图”。这种活动方式属于的学习领域是（）
一些秘书人员搞调研，连最基本的调查方式都不懂，有的先给农民群众讲一通大道理，有的"东一鎯头西一棒槌，还有的和农民聊些无关正题、无关紧要的话题，不知道从什么地方去引导农民讲真话、讲实话。结果，大道理把农民吓住了，问到什么话，回答都是"党的政策好啊""感谢党！感谢政府""好得很嘛""那上级关心的很嘛"等等，听不到实话，得不到收获，所收集的都是一些廉价的"赞扬声"。你问不到点子上，农民也答不到点子上，你
一般资料：求助者，女性，18岁，高中学生。案例介绍：求助者刚参加了高考。高中成绩都是很拔尖的。求助者觉得，自己为了防备别人抢走第一名，做了些错事，比如，同学打来电话，问她在干什么，她怕说实话后同学会跟她较劲复习，就撒谎说在玩电脑。另外，求助者感到自信不足，为此很伤心，常常自责、哭泣，情绪低落，变得懒散。头痛，无食欲，对事物无兴趣，真的不知道该怎么办。由父母陪同前来咨询。咨询师观察了解到的情况：求助
中国人大多是在批评与训斥中长大的，父母、老师、长辈、领导看你哪一点不顺眼，都能给出指教。话多半不好听，可听者听了多半心悦诚服，心生感激，因为大家想的是良药苦口、忠言逆耳的道理。但是，逆耳的未必都是忠言。有种电话诈骗就是以很凶的方式出现的。电话里的他们就是要批评你、威胁你、吓唬你，一旦你心里打怵了，你就听他们的了；而你听了他们的，你也就上当了。根据以上陈述，可以推出的是（）
