认为人类不仅可以通过直接经验产生学习,而且还可以通过间接经验产生学习的心理学家是()。
认为人类不仅可以通过直接的经验产生学习,而且还可以通过观察他人即榜样的行为学习,获得间接经验的学习理论是()。
学习理论认为,经验是行为变化的主要依据,信息是经验形成的重要条件。
()是一种调节和控制心智活动的经验,是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。
练习是动作技能形成的基本条件,而练习结果的表示方法通常是()。
技能被定义为个体运用已有的知识经验,通过练习而形成的复杂系统,这个系统包括肢体动作方式和( )。
教学技能是教师在已有经验基础上,通过练习时间和反思体悟形成的一系列()。
一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中叫()
“顿悟”关系是学习迁移的一个决定因素。迁移不是由两个学习情境具有共同成分、原理而自动产生的某种东西,而是学习者突然发现两个学习经验之间存在的()的结果。
习惯是自然习得的,它既可能符合法则,也可能不符合法则;而技能是通过系统的学习与教学而形成的,是在主客体相互作用的基础上,通过动作经验的不断内化而形成的。
吉登斯认为,传递性经验是通过()而形成的间接性经验。
教师组织学生反复练习一定的动作或活动方式,从而巩固其知识经验、形成简单技能和行为习惯,这种方法是()。
从测量的观点看.必须测得学习者的作业变化,才能推测有学习或迁移产生。不过学习是由直接练习产生的变化,而迁移则是未经直接练习由别种学习间接引起的变化。
师组织学生反复练习一定的动作或活动方式,从而巩固其知识经验、形成简单技能和行为习惯,这种方法是()。
技能则是指经过后天学习和练习培养而形成的能力,比如说阅读能力,人际交往能力、表达能力等。( )
学习是个体在特定情境下,由于练习或反复经验而产生的( )或 ( )的比较持久的变化。
无论是学习直接知识还是间接知识,都是效仿和重复练习的过程。( )
【选择题】:技能是指经过后天学习和练习而培养形成的能力。()
直接经验是通过直接认识获得的()而间接经验是通过间接认识获得的()。
通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是()A.智力技能B.知识迁移C.智力D.思维程序
技能是经过学习和练习而培养形成的能力,通常不会将技术涵盖在“专业技能”之内
学习是个体在特定情境下由于练习和反复经验而产生的____的比较持久的变化
14、()是经过学习和练习而培养形成的能力