栽培于土壤中的农作物，能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，而又能抑制有害物质进入植物体，主要是由于（）
实际栽培过程中的马铃薯是四倍体植物。
（）是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角，供饲养小动物、栽培植物、陈列儿童收集的非生物及实验用品等的场所，是学前儿童开展区角科学活动的地方。
生态系统中的生产者包括自然界中所有的绿色植物和光合微生物。
自然角是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角，供饲养小动物、栽培植物、陈列儿童收集的无生物及实验用品等的场所，是学前儿童开展选择性科学活动的地方。
学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物的饲养。上述情况属于下列哪一种教学方法？（ ）
生物碱是存在于生物体(主要为植物)中的一类含氮的碱性有机化合物，无显著的生物活性。
广义的药用植物资源还包括人工栽培和利用生物技术繁殖的个体及产生药物活性的物质。
生产实践中配制微生物发酵所需要的培养基时，一般遵循“经济节约”的原则。如“以野（野生植物）代家（栽培植物）”、“以纤（秸秆）代糖（淀粉）”、“以氮（非蛋白氮）代朊（蛋白氮）”、“以烃代粮”等。下列表述不正确的是（）
园艺植物中决定生物遗传性，并将其遗传信息从亲代传递给后代的遗传物质总称为（）。凡携带有不同种质的各种栽培植物及其近缘种和野生种统称为（）。以植物种为单位的群体内全部遗传物质的总和称为（）。在植物形态、生物特性方面以及产品的经济要求上具有相对一致性，并符合人类需要的植物类型群体称为（）。
中学数学课上的测量练习、生物课上的植物栽培和动物饲养等活动属于教学方法中的（）。
学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一教学方法（）。
简述药用植物栽培在国民经济中的意义。
学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物的饲养。上述情况属于下列哪一种教学方法?( )
所有生物，包括细菌、植物和动物中的DNA均由4种碱基组成 。
1、1、葡萄属落叶木质藤本植物，其根系在土壤中的分布情况，随栽培方法的不同而发生变化。属于（）作物。
绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡（）
有害生物植物可能通过竞争等或通过直接寄生，影响其它植物，从而抑制或消灭其它植物。输入的植物还可能通过影响栽培植物种群或野生植物种群，为此可能成为有害生物（）
6、“月宫一号”中的生命保障系统是由人——植物——动物——微生物构成的四生物链环系统。
植物生理学家笔下的绿色植物是窃取天火的普罗米修斯，它所获取的光和热。地球上的其他生物。关于绿色植物在生物圈中的作用，下列说法不正确的是（）
（20海淀八上期末）下列生命现象属于有性生殖的是（）
剪取一段带叶的大叶黄杨的茎，插入到红墨水（201807怀柔七下期末生物圈中的绿色植物）中一段时间后，取出用刀片把茎纵切开，用放大镜观察，被染成红色的是（）
在进行无土栽培时，栽培在营养液中的植物吸收营养物质和运输这些营养物质的结构分别是（）
绿色植物是有机物的制造者，绿色植物是生物圈中的生产者,主要是因为（）
