幼儿文学中的语言,怎样才能做到易于被幼儿接受?
幼儿文学作品中的语言,怎样才能具有可接受性?
韦勒克、沃伦在《文学理论》一书中将文学的核心性质理解为()。
怎样理解文学思潮?
怎样理解童年期文学的宣泄作用?
试说明文学消费与文学接受的意识形态性质。
文学接受与文学消费的含义是同一的()
文学消费是一种意识形态消费()
文学的审美活动有何特点?怎样理解?
你对文学的地域差异及与地理环境的关系有怎样的理解?
怎样理解文学作为反映是再现与表现的统一?
我们怎样理解文学源于生活又改变生活?
IE学科的性质如何,怎样理解这一性质?
怎样理解文学批评的意识形态性质?
强调文学艺术与社会政治经济形态的发展变化密切相关,从物质生产和精神生产的实践中,从生产、消费、分配、交换的关系中解释文学艺术,这是马克思主义文学理论的( )。
文学作为审美意识形态的普遍性质和特殊性质的存在是由文学在社会结构中的特定位置决定的。
从文学生产---作品价值---文学消费这一流动系统看,文学活动可呈现的形态有( )
文学消费作为一种意识形态消费,它不应是( )。
从形态上,文学消费的接受与扬弃可划分为以下几种情形:()。
文学消费的接受与扬弃,从总体上看,可以分为以下几种情形:保留与淘汰;_________与_________;汲取与剔除。
结合具体的文学现象,阐述文学的审美意识形态性质。
文学消费和接受对意识形态反应的三种模式:()
请论述文学的审美意识形态性质。
如何理解文学消费与文学接受之间的区别。