学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段,即知识获得、知识保持和( )
布鲁纳认为,学习一门学科包含三个几乎同时发生的过程,即()。
布鲁纳认为“学习一门学科,看来包含着三个差不多同时发生的过程”。这三个过程是()
态度与品德学习的过程包括的三个阶段是()。
学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段,即知识获得、知识保持和()
布鲁纳提出,儿童学习的过程主要分为()三个。
布鲁纳的认知发现说中的学习第三个阶段是()
学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程,它包括三个阶段,即知识获得、知识保持和()。
布鲁纳认为,学习一门学科包含着三个几乎同时发生的过程。这就是:()
学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段,即知识获得、知识保持和:()。
布鲁纳认为“学习一门学科,看来包含着三个差不多同时发生的过程”。这三个过程是()。
布鲁纳认为学习是一个主动的过程,对学习的最好的激发就是()
布鲁纳的认知结构学习理论认为,学习包括()、()和评价三个过程。
布鲁纳认为,学习任何一门学科的最终目的是构建学生良好的认知结构,而构建良好的认知结构常常需经过()三个过程。
布鲁纳提出儿童思维发展的三个阶段是()
学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程,包括三个阶段,即只是获得、保持和()。
布鲁纳认为“学习一门学科,看来包含着三个差不多同时发生的过程。”即()
布鲁纳的学习过程的第三个阶段是知识的()
学习与记忆的基本过程分为的三个阶段是
布鲁纳认为,学习包括知识的获得、_______ 和评价三个过程。
一位社会学科的教师在四年级授课,她先讲文明往往发源于肥沃的河谷这个事实,然后在课堂讨论中鼓励学生思索:为什么这是事实?为什么文化的发生多半不在多山之国?根据布鲁纳的观点,上述例子体现出学习过程中往往涉及()三个方面
布鲁纳的认知发现学习理论认为,学生在学习一个内容时,包括三个学习过程:新信息的获得、()和评价。
布鲁纳认为,学习一门学科,看来包含着三个差不多同时发生的过程,即()