金秋时节某地农民采摘柿子时，最后总要在树上留一些熟透的柿子。农民们说这是留给喜鹊的食物。每到冬天，喜鹊都在果树上筑巢过冬，到春天也不飞走，整天忙着捕捉果树上的虫子，从而保证了来年柿子的丰收。从这个事例中，我们得到的启示是（）。①人们可以利用事物之间的客观联系，为自己服务②人们可以发现并利用规律来实现自己的目的③人与自然的关系是利用与被利用的关系④联系是普遍的，任何事物之间都存在联系
在短期国库券无风险利率的基础上，我们可以发现的规律有（）。
2000年4月31日《中国青年报》载文指出：“我们要继续解放思想，实事求是，大胆地试，大胆地闯，以‘三个有利于’为根本标准，不断探索、认识和把握客观经济规律，不断开辟新的发展境界”。这一要求体现的哲理是（） ①办事情必须做到主观符合客观 ②规律是客观的，人们可以认识和利用规律 ③事物是变化发展的 ④运动的主体是物质
随着卫星科技的进步，我国气象部门对恶劣气象的预测也越来越准确。2013年9月我国气象部门对超强台风“天兔”的提前预报为我国老百姓的生产与生活提供了重要的帮助，减少了人民财产的损失。这说明（）①现代科技的进步是人们认识发展的重大动力②对自然界深入的认识是实践发展的决定因素③借助现代科技，便于我们更好地认识和利用规律为人类造福④利用现代科技，便于我们更好利用规律免遭自然灾害的伤害
利用水循环和水平衡的规律可以改变（）。
运用系统方法，我们可以把教育规律系统划分为（）、（）和（）三个子系统；
人们可以发现，认识、利用经济规律，也能完善、改造经济规律。（）
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规律是客观的，人们不能创造规律和消灭规律，但可以认识规律，利用规律，使之为人类的实践服务。
2010年9月10日，温家宝在河北省兴隆县六道河中学考察时向广大教师和免费师范生提出了几点希望：第一，要热爱农村教育；第二，要立志干一番事业；第三，要有吃苦耐劳的精神。这启示我们（）。 ①在劳动和奉献中创造价值 ②规律是客观的，又是可以认识和利用的 ③实现人生价值需要顽强拼搏、自强不息的精神 ④要做到客观与主观具体的、历史的统一
根据洛克的观点，我们可以说法是一切事物的规律性和必然性。
丹麦物理学家雅各布？博尔对收集起来的花瓶碎片进行研究后发现，碎片按大小可以分成四个类别，其重量存在着倍数关系，即较大块的重量是次大块的16倍。“碎花瓶理论”在恢复文物、陨石等不知其原貌的物体研究方面带来了意想不到的效果。这一发现启示我们（）。 ①事物之间的联系具有客观性和必然性 ②认识的发展具有反复性和循环性 ③人们通过自觉活动可以认识和利用规律 ④实践是主观能动性与客观规律相统一的基础
人们可以发现、认识、利用经济规律，也能完善、改造经济规律。（）
"世界比我们伟大，不会按我们的想法行事; 我们比世界渺小，必须遵循它的法则。"这句话的启示是( ) ①规律具和客观性质 ②人在规律面前无能为力 ③规律可以被人创造 ④发挥主观能动性必须遵循规律
根据洛克的观点，我们可以说法是一切事物的规律性和必然性。（）
我们可以发现、认识、利用、创造规律，但无法消灭规律。（）
人类可以认识规律,利用规律,创造规律,为人类造福。()
我们把利用图线表示被测物理量以及它们之间的变化规律的方法称为（ ）。
规律可以被人们认识和利用（）
经济规律具有客观性，但人们可以认识和利用经济规律此题为判断题(对，错)。
“世界比我们伟大，不会按我们的想法行事;我们比世界渺小，必须遵循它的法则。”这句话的启示是（）。①规律具有客观性质②人在规律面前无能为力③规律可以被人创造④发挥主观能动性必须遵循规律
下列有关规律的观点，正确的是（）①规律是普遍的、客观的②规律是可以创造和消灭的③规律是可以认识和利用的④人在规律面前是无能为力的
