教学环境分析是教学设计之前必须考虑的一个方面。在分析时可以不考虑的因素是（）。
前期分析是教学设计的一重要步骤，教师考虑步骤时要注意哪四个方面（）
课前反思是教学活动之前，对学生认知水平、教学内容、教学设计、教学过程等方面自觉地进行审视、预测和分析，查漏补缺。因此说，课前反思具有（）特点，重视教学前的反思，可以提高教师的能力。
在教学设计中运用系统思想，正是由于把教学看成是一个由教师、学生、教学内容、教学条件等因素组成的系统。这是一个由输入（建立目标）——过程（导向目标）——输出（评价目标）的完整过程。它要求人们从系统整体观出发，以环境分析人手制定教学目标，发展教学计划，进行教学传递、评价，并有效地运用系统反馈进行教学设计的修正，从而达到教学系统的整体优化。
教学实施之前，相对来说，对学习者特征进行分析可以不需要考虑的因素是（）。
在进行教学之前，需要对学习者进行分析。下面属于学习者分析内容的一项是（）。
在分析国内经济环境分析的时候，需要考虑的方面包括（）。
在范例教学论中，克拉夫基认为教师对教学内容要作的分析包括哪些方面？
在教学设计是，对学习者进行分析一般从以下几个方面进行：（）、（）及（）。
在谋划和制定市场营销战略之前，必须充分分析外部环境，外部环境包括（）。
教学前期分析是教学设计的一个重要步骤，教师考虑步骤时要注意学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析四个方面。
教学设计指在进行教学活动之前，教师为达成一定的教学目标，依据教育教学理论，运用系统科学的原理和方法，对（）和手段、教学过程中教与学两个方面的活动所进行的分析、策划和安排。
（）虽是一个独立的成分，但它始终贯穿在整个教学过程中，包括教学之前对教学设计效果的预测和评判、在教学过程中对教学的监视和分析以及在教学之后的检验、反思。
在教学实施计划中，教师设计出对实现教学目标、支持学生理解主题等能提供帮助的教学环境，这是考虑到教学实施设计的哪个方面？（）
在教学设计中，学习需要是一个专门的概念，是指学习者学习方面当前的状况与被期望达到的状况之间的距离，或者说，是学习者已经具备的水平与期望学习者达到的水平之间的差距。学习需要分析是界定现实结果和期望结果之间差距的一般过程。
前端分析是教学设计的一重要步骤，教师考虑步骤时要注意哪四个方面（）
（）包括在教学之前对教学中效果的预测和评估，在教学过程中对教学的监测和分析以及在教学之后的检验和反思。
在开展教学之前，一项重要的教学准备就是分析学习者特征。具体而言学习者特征包括（）
虽是—个虫立的成分，但它始终贯穿在整个教学过程中，包括教学之前对教学设计效果的预测和评判、在教学过程中对教学的监视和分析以及在教学之后的检验、反思。
一个完整的教学活动过程包括：明确教学目标、任务分析、设计教学课程、实施教学和教学评价这五个方面。（）此题为判断题(对，错)。参考答案：错误
在地理教学设计之前需要进行教学分析。具体分析的内容包括（）
教学目的的分析指出了要完成的每一步，从属技能分析指出了在学习教学目的的主要步骤之前必须获得的技能，所以一般教学顺序倾向于（)、（)的结合。
考虑产品与人及环境的全部联系，全面分析人在系统中的具体作用是人机工程设计工作程序中的哪一个环节？（)
