“学校人”和“职业人”在社会上是两个不同的角色，“学校人”主要扮演着获取的角色，“职业人”主要扮演着付出的角色。
职业的本质是社会职能专业化与人的角色（）的有机统一。
体现了人的存在价值和所扮演的社会角色的职业具有()。
网络社会关系更加复杂，社会成员在不同的网络中充当不同的角色，形成新的社会关系，使人的关系变得更加复杂。
职业道德是与人的职业角色和职业行为相联系一种高度社会化角色道德。
大学生到职业人的社会角色转换过程中容易出现的问题有哪些？
由“单位人”向“社会人”的转变，需要社区充当将不同利益、不同职业、不同角色的社会人整合起来的载体。
音乐课上，刘老师经常强调“艺术来源于生活”。因此，在教学中她鼓励学生走出课堂，在大马路上观察不同年龄层次的人的形态和行动特征，走进市场观察不同身份的人的职业特点，将之记录下来，反馈到音乐课堂上来，自己饰演自己揣摩的人物角色，点评角色表演特点，从而大大提高了学生的学习兴趣和观察表演能力。这是运用了高中音乐课程中的哪个模块？（ ）
职业是人的社会角色的一个极为重要的方面，研究个人的职业与问题至关重要（）。
消费者的职业、收入、教育、财富构成了不同社会阶层的消费者群体，与社会阶层相关的消费心理主要种类不包括（）。
职业是人们在社会中所从事的作为谋生手段的工作；从社会角度看，职业是劳动者获得的社会角色，劳动者为社会承担一定的义务和责任，并获得相应的报酬；从国民经济活动所需要的人力资源角度来看，职业是指不同性质、不同内容、不同操作的专门劳动岗位。
学生角色与职业角色的主要区别有（）
学生角色与职业角色的差异有哪些？
职业的本质，是人的角色专业化和社会职能个体化的有机统一。
大学生到职业人的社会角色转换过程中容易出现的问题的解决方式有哪些？
每个人的个性都是不同的，不同的岗位需要不同的个性，工作与个性不吻合会影响职业生涯的发展。
舒伯对“生涯”的定义是：“生涯是生活里各种事态的连续演进方向；它统合了人一生中依序发展的各种职业和生活角色。”因此，生涯不仅包含职业角色，还包含学生、子女、社会公民、休闲者等生活角色。（ ）
学生角色与职业角色的区别主要表现在：
学生角色与职业角色的差异性表现
在交往中，个体与个体、群体与群体、群体与个体的交往类型是按交往双方的 的不同来区分的；学生之间、教师之间、师生之间的交往类型是按交往双方所承担的社会角色的不同来区分的。
当今社会由于社会结构和教育结构的复杂性，需要教原适应多种多样的数师角色以便更好地促进学生发展，（）是指教师通过学习、职业训练社会交往等了解社会对教师角色的期望和要求
素质模型，是指为完成某项工作，达成某一绩效目标所具备的系列不同素质要素的组合，包括不同的动机表现、个性与品质要求、自我形象与社会角色特征以及（)。
大学教师的职业角色包括（）
72、学生角色强调对知识的输出、应用与创造，职业角色强调对知识的输入、吸收与接纳。
