下列关于西周宗法制的表述正确的是（） ①在政治上体现为分封制②周王的嫡长子与分封的众子在亲缘上是君臣关系③有利于统治集团的稳定与团结④保证了封建贵族在政治上的垄断地位
新的课程标准要求，教师要成为课堂教育的（）、（），突出学生的主体地位，与学生建立平等、和谐的师生关系。
在现代社会，教师与学生家长的社会地位应该是（）。
教师的职业道德水平，在很大程度上表现为他们对所从事的教育工作的热爱和追求，体现为他们对自己职业的自豪感和责任感。
在职业活动中做到（），是为了保证每个人在社会上的合法地位和平等权利。
民族平等是指不同民族在社会生活和交往联系的相互关系中，处在同等地位，具有同样的权利，包括各民族在社会生活各方面的（）的平等。
极端个人主义在个人与他人，与社会的关系上表现为（）
社会主义社会人人地位平等．所以不应该对教师素质提出高于其他从业人员的要求。()
对话法的最大优点是体现了儿童与教师、儿童与家长、儿童与作品、儿童与环境之间的平等关系，有利于儿童的人格塑造。
在社会大背景中，幼儿、教师、（）三者都是社会的基本成员，其相互关系是平等的社会成员关系。
社会总产品在价值形式上表现为（）
公正是为了保证每个人在社会上的合法地位和平等权利。
家长与教师关系：是教育战线上的（）。
极端个人主义是个人主义的一种表现形式，它突出强调以__________为中心，在个人与他人、个人与社会的关系上表现为__________和__________。
极端个人主义在个人与他人.个人与社会的关系上表现为极端利己主义和（），我们应旗帜鲜明地反对极端个人主义。
极端个人主义在个人与他人，与社会的关系上表现为
民族与民族之间的关系，是多民族国家中特有的社会关系。这一重要关系总体上表现为民族之间在政治、经济、语言文化、风俗习惯、宗教信仰等各个方面的（ ）乃至（ ）。
极端个人主义在个人与他人、与社会的关系上表现为( )。我们应旗帜鲜明地反对个人主义人生观特别是极端个人主义人生观。
2、在现代社会，教师与学生家长的社会地位应该是（)
尽管承担着社会和家长的万千期待，然而在社会大环境逐渐恶化的情况下．教师行业也受到较大影响。教育依附于权力、受制于经济，一方面教师的权力逐渐扩大，甚至掌握着学生的考评、毕业等“生杀大权”；另一方面，来自社会和家长的期待、以及经济的压力又使教师的价值观产生了一定程度上的“分裂”。以致一部分教师成为知识的贩卖者，对道德建设则产生了倦怠甚至抵触的情绪。 这段文字主要说明的是：
收入分布的绝对或完全的平等分布在洛伦茨曲线图上表现为（)
国家安全监察机构或人员与被监督的企业必须无隶属关系和直接的厉害冲突，这在形式上表现为（）监督
