人际关系的形成与变化,取决于交往双方()。
()是一种无声的语言,有强化有声语言、沟通情感的功能,有助于增强交际效果。
智商值为25-39,适应能力差;生活能力即使经过训练也很难达到自理,仍需他人照料;运动、语言发育差,与人交往能力也差。这属于智力残疾等级中的()。
能否取得训练的效果及取得什么样的训练效果,主要取决于训练中的运动负荷。
一个人成功的80%取决于智商,20%取决于情商。
动情语言的广告感染效果,在很大程度上取决于()
人与人的交往,运用非语言性沟通技巧约占()
讯问中的有声语言主要有()
与人交往,要语言文明,不说脏话。
语言是有声无形,而文字有形无声,但两者相对图形而言,均属()语言符号,不如图形的视觉效果直观。
有声语言、书面语言、体态语言属于人际关系显性要素中的()
人与人交往,运用语言性沟通技巧约占()
早期自我能否健康发展取决于亲子交往的质量。
安全行车主要取决于驾驶技术的熟练程度,与人的情绪无关。
一个人事业成功与否,通常认为80%取决于智商因素、20%取决于情商因素。
西方强国哈佛大学心理学博士D戈尔曼传授几年前提出了情商学说。他认为,一个的事业20%取决于智商,80%取决于情商。虽则情商的概念尚无精确的界定,但戈尔曼的情商观点却遭到越来越多人的关注。人们意想到一个人的自我意识、自我激励、自我控制、了解他人和自己的情绪以及与人来往的能力等情商因素,对于一私事业成就和生活幸福非常重要。传授的观点告诉我们()
沟通中的“二八定律“是指,影响沟通80%效果的因素是只占整个沟通20%的心理感受和感觉。此种说法:
激励机制的效果取决于员工内部人与人的网络关系,这种关系越融洽,激励效果越差。()
语音的四个要素在不同语言中的重要性取决于什么?
前苏联教育学家苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”所以,教师的教育效果只取决于他的语言表达能力。( )
前苏联教育学家苏霍姆林斯基指出:“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”所以,教师的教育效果只取决于他的语言表达能力。( )
人们对有声语言的研究数千年前就开始了,有声语言中的语词有比较明确的含义并有规范的语法规则。( )
【单选题】研究表明:在现代社会中,获得事业的成功,只有20%取决于智力因素,而另外80%取决于非智力因素,所以说,()是一个人取得成功的极为重要的因素。
培训人员的培训活动除了现场示范外,还必须通过语言来进行,因此培训效果的好坏在很大程度上取决于培训的()。