在亚当・斯密看来什么是一个人在社会中最根本的利益之所在？（）
忠诚体现一个人的品质，是员工（）的核心和灵魂。。
社会主义核心价值观的基本内容概括为24个字：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。其中，对公民个人层面的价值准则的要求是：
将下列句子组成一段逻辑严谨、语言流畅的文字，排列顺序最合理的是（）。 ①富强、民主、文明、和谐作为国家层面的价值目标，体现国家在经济、政治、文化、社会、生态文明建设方面的总体诉求 ②社会主义核心价值观，高度概括和充分体现了当代中国发展要求、中华优秀文化命脉和人类文明成果 ③爱国、敬业、诚信、友善作为公民个人层面的价值准则，是社会主义公民必须恪守的基本道德规范，构成了中国人的道德形象 ④自由、平等、公正、法治作为社会层面的价值取向，是中国社会谋求全面进步的基本原则和方向
将下列句子组成一段逻辑严谨、语言流畅的文字，排列顺序最合理的是（ ）。 ①富强、民主、文明、和谐作为国家层面的价值目标，体现国家在经济、政治、文化、社会、生态文明建设方面的总体诉求 ②社会主义核心价值观，高度概括和充分体现了当代中国发展要求、中华优秀文化命脉和人类文明成果 ③爱国、敬业、诚信、友善作为公民个人层面的价值准则，是社会主义公民必须恪守的基本道德规范，构成了中国人的道德形象 ④自由、平等、公正、法治作为社会层面的价值取向，是中国社会谋求全面进步的基本原则和方向
社会主义核心价值观的“三个倡导”，分别从国家、社会和个人三个层面进行概括，就是倡导（）①富强、民主、文明、和谐②自由、平等、公正、法治③自由、平等、博爱、包容④爱国、敬业、诚信、友善
在法治社会，有利益的冲突并不要紧，关键是要有公平、公正的利益（）渠道来解决这一问题，其核心点就在程序正义。
教师道德品质，是一定社会的教师道德原则和规范在教师个人思想和行为中的体现，是教师在一系列的道德选择中表现出来的比较稳定的的特征和倾向。
一个人在社会中最核心的品质是公正无私。
道德品质的培养既是个人修养的任务，也是社会教育的目的。一个人的道德品质是（）
关于道德品质的形成与发展，下列描述正确的是( )。 ①道德品质是一个人偶尔的道德行为 ②道德品质与每个人的受教育程度成正比 ③道德品质形成与发展离不开道德实践活动 ④道德品质是社会道德要求在个人身上内化的结果
它是人们在道德认识、情感和意志的支配下，对他人和社会做出的反应，是道德认识和道德情感的集中体现，也是衡量一个人道德品质的客观指标。这反映的是（）
从（）来看，诚实守信是人和人在社会交往中最根本的道德规范，也是一个人最主要的道德品质，人们在交往中，相互信任是相处的基础，其关键就在于诚信。
社会主义核心价值观在社会层面的价值取向是：自由、平等、公正、（）。
道德品质的培养既是个人修养的任务，也是社会教育的目的。一个人的道德品质是
在亚当·斯密看来什么是一个人在社会中最根本的利益之所在？
【单选题】社会主义核心价值观的基本内容包括三个层面的价值要求,其中()是公民个人层面的价值准则。 A. 爱国、敬业、诚信、友善 B. 自由、平等、公正、法治 C. 富强、民主、文明、和谐 D. 爱国、守法、明礼、守信
一个人在社会中最核心的品质是公正无私。（)
社会主义核心价值观在社会层面上的概括是（自由、平等、公正、法治 ）（）
社会主义核心价值观（）、民主、（）、（）（国家层面价值目标）；自由、平等、公正、法治（社会层面价值取向）；爱国、敬业、诚信、友善（公民个人层面价值准则）
气质是人格中最重要的心理特征，是人格中最本质、最核心的部分，是区别一个人与众不同、明显的和主要的差别所在。（）
9、自由、平等、公正、法治，这一价值追求回答了建设什么样的社会的重大问题。自由是社会活力之源，是社会主义的价值理想。以下关于社会主义核心价值观倡导的自由的认识，错误的是
社会主义核心价值观：（国家层面）富强、民主、文明、和谐，（社会层面）自由、平等、公正、法治，（公民个人层面）爱国、敬业、诚信、友善（）
