（）思维是在直觉行动思维的基础上发展而来的。
创新思维系统化是在概括的基础上，在思想上把一类事物按不同的（）组成一定系统的思维过程。
人类认识的开端，思维活动的基础有（）。
在实践过程中，在价值认识基础上形成的对客体价值的一种稳定看法或思维定势是（）
（）是指个人或组织的逻辑思维对环境的认识、评价和判断产生矛盾的结果，导致其精神状况不和谐、不稳定。
思维是在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理的一系列过程（）
创新思维是在既有的信息和经验的基础上，通过（）等认知加工，重新组织、转换或衍生出新的认知成果的思维活动。
要创新，就必须借助创新思维。（）是在一定知识、经验和智力的基础上，灵活运用各种思维方法，创造新的思维成果的思维活动。
创新思维是在一定知识、经验和智力的基础上，灵活运用各种思维方法，创造新的思维成果的思维活动。创新思维是（）
发散思维是在已有信息的基础上不加限制地进行多角度、多方向、多渠道的思考，获得新认识的思维活动。
人类的一些认识活动大多以思维的（）作为基础。
创新思维是在一般思维的基础上发展起来的，是人类思维的最高级形式，是人类思维能力高度发展的体现。（）被誉为人类思维最美的花朵，是人类认识世界、改造世界、创造世界的先锋队和突击队。
抽象概念和逻辑思维成为人的认识能力的主要基础和根本性特点是在（）
根据思维结果是否经过明确的思维步骤来分，思维可分为（）
一切思维活动都是在比较与归类的基础上进行的。
（）是不依赖过去的已有的形象基础，不重复他人已经实现的内容，创造全新的思维内容和思维结果。
人类的一些认识活动大多以思维的（）特征作为基础。
科研思维方法中提到，认识的基础是（）。
道德、思维的影响和升华。它体现了水体景观（ ）的特征。
创作个性是作家气质禀赋、思想水平、审美趣味、艺术才能等主观因素综合而成的习惯性行为方式，是在日常个性的基础上经过审美创造的升华而形成的独特的艺术品格.
信息技术学科学习中的理解是在感知的基础上，通过思维和想象来实现。
创造性思维是在一般思维的基础上发展起来的，是后天培养训练的结果。为培养学生创造性思维的品质和能力，教师应（）
人要成功发展的最佳模式，是在学习掌握基础知识、基本技能的基础上，通过完成思维领悟的飞跃来实现的。
（)是在一般思维的基础上发展起来的，是人类思维的最高级形式，是人类思维能力高度发展的体现。
