婴儿对看得见而又拿不到的玩具，产生不愉快情绪，但当玩具在眼前消失时，不愉快情绪也很快消失，这是（）
群体内部成员共同的认知和情绪状态，有消极和积极之分。其作用在于能够影响成员的心境，进而影响群体的工作效率，这种称为（）
哪种情绪对人的生理功能起良好的作用，可以提高人的活动能力，充实体力和精力，发挥潜在能力，有利于人体健康（）
儿童情绪调节能力随其社会认知能力的提高而提高。
认为自己的消极情绪必然反映了事物的真实情况，这种认知曲解是（）。
学习中为提高学习效果和学习效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（）。
哪种情绪对人的生理功能起良好的作用。可以提高人的活动能力，充实体力和精力，发挥潜在能力，有利于人体健康（）
不愉快的情绪由外界引起，自己无法控制是不合理认知。
应激事件可引起人们的消极情绪，损害认知功能，并普遍激发机体的反应系统。这称作为()
孟昭兰有关婴幼儿智力操作的影响的研究表明：愉快强度与操作效果之间的相关为“（）”字形关系，即适中的愉快情绪使智力操作达到最优。
学会解释消极情绪、认知曲解以及发现唤起应激的因素，帮助认知调整，达到降低应激反应的方法称为()
实验表明，情绪唤醒水平与效果呈倒“U”字模式，这就是反映情绪强度与认知操作效率之间关系的（）定律。
患者思维歪曲的表现形式，可作为认知疗法的靶子，“以为自己的消极情绪肯定就是对真实事物的反映，宁可相信直觉，不愿接受事实”属于（）。
恰当的生活、学习、游戏使幼儿心情愉快，快乐、积极的情绪体验更有利于幼儿形成良好的个性特征。
平时获得比较悠闲愉快，适应性强，心情愉快，对刺激的反应强度在低到中等之间，能建立起比较有规律的吃饭和睡眠习惯，对新的规矩、食物或人适应很快的儿童，属于（ ）。
2.学习中为提高学习效果和学习效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（）。
认知失调是指一个人的态度和行为等的认知成分相互矛盾，从一个认知推断出另一个对立的认知时而产生的不舒适、不愉快的情绪
认知失调：所谓认知失调是指一个人持有两个彼此相互矛盾的认知，而产生不愉快情绪体验的情况。下面属于认知失调是（）。
愉快强度与操作效果之间的相关是什么关系（）
（）是一种负性、不愉快的情绪体验，是以情感低落、哭泣、悲伤、失望、活动能力减退，以及思维、认知功能的迟缓等为主要特征的一类情感障碍
_是个体为实现最佳的认知效果而对自己的认知活动所进行的调节和控制
【单选题】中等强度的愉快情绪有利于人的认识活动和操作的效果;痛苦、恐惧这样的负性情绪则降低操作的效果,而且强度越大,效果越差。这体现了情绪的哪种功能:
消极状态下有利于认知和学习。（)
转移不良情绪的方式之一是：让老人回避会引起消极回忆的（），这样能暂时离开不愉快的事情，以求对它的淡漠或遗忘。
