()是我们实施素质教育的核心点,也是我们新课程改革的主要目标。
在我国基础教育新课程改革中,中小学每门学科的目标至少包括()
新课程标准的“三维”课程目标是指()、过程与方法、情感态度与价值观。
思想品德课的新课程标准三维目标中,最为优先的目标是( )。
新课程提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标,这与下列哪位教育家提出的教育目标类型相一致( )。
新课程改革的根本目标有哪些?()(素质教育的目标)
《全日制义务教育语文课程标准(试验稿)》的“目标”部分包括两项,即()。
新课程标准从()等几个方面阐述了课程的具体目标。
新一轮基础教育课程改革的课程目标是按九年一贯整体设计的,在课程总目标下,把九年分为(),分别提出阶段目标。
《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》包括前言、课程目标、课程内容、实施建议等四个部分。据此回答下面问题。《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》明确指出,思想品德课程的性质是()。
《义务教育生物学课程标准(2011年版)》的具体目标不包括()
在实施《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》时,要全面关注五个学习领域的目标,特别要加强对()这两个新的学习领域的研究,以促进课程目标的实施。
我国基础教育新课程目标形成了一个从抽象、宏观到具体、微观的目标网络。该网络包括了下列三个维度的目标:基础知识与技能、()以及情感、态度、价值观上的目标。
简述我国新一轮基础教育课程改革的六项具体目标。
新课程标准中的三维目标分类是指()。
新课程标准从()几个方面阐述课程具体目标。
新课程标准设计了具有递进关系的层次目标,即()。
新课程标准中,学习目标的类型包括()。
新课程标准的三维目标是指哪三维?
简述2011版《义务教育生物学课程标准》提出的课程目标
《基础教育课程纲要(试行)》指出:新课程的培养目标应体现时代要求,要使学生成为这样的人:()
在《2000年目标:美国教育法》中,新推出的国家教育目标新增加了公民和政府、经济、艺术三门课程,使国家界定的核心课程在数量上增至八门,即:英语、数学、______、公民
简述《义务教育历史课程标准(2011年版)》“知识与能力”目标的具体内容。简述《义务教育历史课程标准(2011年版)》“知识与能力”目标的具体内容。