掌握学习是由布鲁纳等人提出的,其基本理念是只要有足够的时间和适当的教学,几乎所有的学生对所有的学习内容都可以达到掌握的程度。
某教师在上课前用了大约5分钟左右的时间,紧扣本堂课的教学内容,给同学们绘声绘色地讲了一个童话,受到了学生们的喜爱和欢迎。上述是采用哪种导人方式进行新课的?()
只要给予足够的时间和适当的教学,几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度,这是()。
与有组织的正式社会经济调查相比,所占用的时间往往较长,因此必须为进行适当的访谈和评价活动留有足够的时间,是()评价的缺点。
只要有足够的时间,任何学习者都可以掌握该课程80%-90%的评价项目,达到A或B的学习成绩。这种教学理论是()
只要给与足够的时间和适当的教学,几乎所有的学生都可以掌握儿乎所有的学习内容。这一教育理念属于()
学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书,平时几乎从不花时间来复习老师的课堂教学内容。在复习时,小王常常是课本上有什么内容就看什么内容,什么内容在前就先看什么内容,什么内容在后就后看什么内容,学习成绩一直不理想。在教育教学中应对小王进行一定的学习策略训练,在进行学习策略训练的时候,应遵循什么原则?()
能根据学生的特点、弱点和基础知识,以最适当的教案和教学方法对学生进行教学和辅导的专家系统是()。
在“梳理探究——优美的汉字”的教学设计中,我们看到:第一课时教师只要引导学生在梳理、体悟具体可感的、有代表性的汉字中去学习,感受汉字的美丽,激发热爱祖国文字的热情。然后给学生1-2周的时间进行迁移拓展,利用字典、网络等资料,积累并梳理汉字的起源、形体、构成、文化等知识。并根据自己感兴趣的课题,组成学习小组,进行研究性学习,在第二课时中展示学习成果,与同学进行交流。这个教学设计体现的教学目标有:()
教学过程中,教师给学生以足够的关注和期望,学生在得到激励和赏识后常常表现出学习行为。这种心理效应是我们所说的()
学校的校舍和教育教学设备可以适当的租借给个人或社会培训机构,供其举办以学生为对象的有偿补课活动。
认为只要给了足够的时间和适当的教学,学生就对所有的学习内容都可以达到掌握的程度的是()。
只要把学习的时间交给学生,让学生自己学习,就是以自主学习为中心的课堂教学。
教学过程中,教师给学生以足够的关注和希望,学生在得到激励和赏识后,常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是( )。
跳绳教学中应注意的事项:跳绳的活动量比较大,教师应根据课的需要、学生的年龄特点和健康情况等对跳绳的次数、速度和持续跳绳的时间等提出不同的要求。在每次练习后要有适当的时间,让学生做放松活动。
只要给了足够的时间和适当的教学,几乎所有的学生都可以掌握几乎所有的学习内容,这一教育理念属于()。
9、差异性教学的评价方法也不是所有学生用一个统一的标准,而是要根据不同学生选择适当的方法。
阅读材料,回答84-87题。某高中的生物教研组的老师们发现传统满堂灌的教学方式非常低效,几乎所有的学生很难在一节课45分钟内集中注意力听课。针对这一问题,该教研组开展了“有限教学时间内的课堂效率提升”的校本研究,以下是该教研组进行的一些探索:在学习《影响光合作用的环境因素》时,张老师抛出“如何通过改变二氧化碳浓度提高农作物产量?”这个开放性问题,学生提交了多种答案:1.燃烧蜂窝煤产生大量二氧化碳。
教学过程中,教师给学生以足够的关注和期待,学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是()
只要给足了时间和适当的教学,几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度,这是()的观点
某学生总是在快要考试时才会花很多时间看书,平时几乎从不花时间复习老师的课堂教学内容。在复习时,他常常是课本上有什么内容就看什么内容,什么内容在前就先看什么内容,他的学习成绩一直不理想。作为老师,你怎样建议他进行复习()
阅读以下材料,回答 146~149 题:一位初中教师教《圆》这一单元时,发现学生的知识基础差别较大,于是对几位成绩好的学生提出了不同的要求,让他们到图书馆自学。经过自学,这几位学生不但完成了规定的习题作业,还集体选编了几十道有代表性的习题,教师据此有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论,带动了全班的学习,使全班提前完成了这一单元的教学任务。147.案例中成绩优异的学生在图书馆自学时没有采用下列