教师应当注重教育活动围绕教育的最终目标-幼儿的学习打基础，保证有效的促进幼儿社会性发展，以期达到在社会领域教育过程中与幼儿共同发展的效果。
以保教结合原则为依据，根据幼儿一日生活各环节中教育侧重点，把教育活动划分为生活教育活动、（）和教学活动三大类。
综合性教育活动的设计可以以不同的学习领域为中心，如以科学领域为中心，以美术领域为中心等来设计，融合其他领域的教育内容，但不论以哪个学习领域作为综合性教育活动的中心，也不管采用什么方式来综合，幼儿园应以儿童的经验为基础。儿童的经验、儿童的学习以及儿童本身，都是不可分割的整体。因此可以说，幼儿园课程的综合化，应该是幼儿园课程的一个发展趋势。
以下哪种方式不属于幼儿园各领域教育活动组合的方式（）。
幼儿教师体育价值观的创新：体育不再是一个独立发展的活动或教育领域，更是一种能够使幼儿同时获得多方面整体发展的时间活动或教育途径。（）
幼儿园教育活动的内容应根据教育目的，幼儿的实际水平和兴趣，以（）为原则，有计划地选择和组织。
独立选择和组合幼儿园各领域教育活动的原则是什么？
相互掺透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点是（）。
（）创立了幼儿园教育体系，使学前教育成为教育领域中的一个重要分支和独立部门。
相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的原则是什么？
幼儿园教育活动的内容应根据教育目的，幼儿的实际水平和兴趣，以（ ）为原则，有计划地选择和组织。
幼儿园学科（领域）课程中，教育活动的设计原则是什么？
幼儿园语言教育应该依据学前儿童新旧语言经验，选择学习活动内容。（)
按幼儿学习的领域性质，可以将幼儿园教育活动相对划分为（)。
在组合经由选择的教育活动时，（)是影响幼儿园课程价值取向和性质的重要因素。
属于独立选择和组合幼儿园各领域教育活动的不足的是（)。
幼儿园教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系、相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于（）、游戏之中
属千相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点的是（)。
教师应当注重教育活动围绕教育的最终目标——幼儿的学习打基础，保证有效的促进幼儿社会性发展，以期达到在社会领域教育过程中与幼儿共同发展的效果()
简述幼儿园各领域教育活动内容的特点
（)创立了幼儿园教育体系，使学前教育成为教育领域中的一个重要分支和独立部门。
3、3.教师要观察了解每个幼儿的发展水平、已有的知识经验、学习态度、独立工作能力和兴趣爱好，使每个幼儿在不同水平上皆有所提高体现了幼儿园教学活动中的哪项原则？
教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重（），寓教育于生活、游戏之中
教师组织幼儿学习散文《小雪花》的同时，创设开展了同名的手工制作活动，使语言和艺术得以有效整合，此教育活动的内容选择是从（）入手
