因为创造力和创造产品不相联系,所以不能从创造产品的角度判断创造力的。
智慧的人类可以为自己创造过程创造一个合适的创造空间
强化流程终端价值与流程过程价值的对接,提升企业价值创造能力。要正确把握“外部创造价值”与“内部创造价值”的关系,把“内部流程价值创造”作为实现“外部价值创造最大化”的重要()。
创新意识包括创造动机、创造兴趣、创造情感和()。
编辑创造与其他精神文化创造的不同之处在于,编辑创造()。
创造过程是创造的程序和轨道,是创造时间的承载者
创造美的能力既包括艺术美的创造也包括生活美的创造。
人们认识到创造力,主要通过()、创造性人格、创造性产品与创造性环境四个层面。
人们认识到创造力,主要通过创造性过程、创造性人格、创造性产品与创造性环境四个层面。
创新意识包括创造动机,创造兴趣,创造情感和创造意识等方面。
创新意识包括创造动机、创造兴趣、创造情感和创造意志等方面。
创造性又称为创造力,是指个体产生新奇独特的、有社会价值产品的能力或特性。创造性由创造性意识、创造性思维和创造性活动3个部分组成。
创造学主要由创造哲学、创造心理和()三部分组成。
根据“新”的程度不同。创造有()的创造和()的创造之分。
( ) 曾经 说过: “处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人”( )
创造力=K×创造性×知识量2,创造性等于 之和。
创造力=K×创造性×知识量2,创造性等于 之和。
创造动机是支配创造者从事创造行为的内在驱动力。
创造客体,也就是( ),是创造主体的创造行为所涉及的目标。
人的生存就是创造,人为了生存就必须创造,而且这种创造是( )的
(),就是能够使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重、创造活动得到支持、创造才能得到发挥.创造成果得到肯定。
6、创造性的定义应该综合创造性过程、创造者人格和创造性产品等角度,做出综合全面的概括。
创造性行为产生的内在主观特征是()A.创造性能力B.创造性思维C.创造性性格D.创造性气质
我国教育家陶行知先生在《创造宣言》中曾说过:“天天是创造之时,处处是创造之地,人人是创造之人。”说明创造力无处不在,每个人都有创造力
创造、创造力和创造性的关系()