某同学在网上发现有一学习内容超级链接到电子表格(AXLS),要下载它,应如何进行操作()?
某小组进行了课题为“生活中的哲学”的研究性学习活动。在小组合作学习生活中的矛盾的知识时,同学小赵根据自己对知识和生活的感悟,画了一幅画(如右图)。你认为下列选项中,对这幅画的理解最恰当的是()
某研究生暑假到日本自助游,并且到她在东京大学的同学那里住了一段时间。回国找工作时候,她将这段经历写成是在东京大学短期学术访问。这样做可以吗?()
某同学选用如下词进行研究性学习,据此判断池确立的研究主题应是()宋代针铺商标《清明上河图》交子南宋海船
小奇同学进行研究性学习,他搜集了“贞观之治”、“开元盛世”、“玄奘西游”、“鉴真东渡”的相关资料,由此可知他研究的课题是()
某同学进行研究性学习时收集了一则材料:民国某年1—8月,1美元同当时中国货币的兑换比价从17.8万元上升至1108.8万元。据此可推断该现象()
搜集和整理历史资料,从中提取有效信息是学习历史的重要方法。某同学从图书馆借来了《明朝宰相制度的终结》、《锦衣卫特务机构研究》、《“八股取士”制度考》等书,准备写一篇历史小论文,他选择的论文题目应该是()
下面两幅图片是某同学在研究性学习中搜集的资料。以此判断他研究的课题是()https://assets.asklib.com/psource/201511151620063760.jpg
下面两幅图片是某同学在研究性学习中搜集的资料。他研究的课题是()https://assets.asklib.com/images/image2/2017051811341092563.jpg
通过口头或书面调查,研究者在短时间内对搜集到的大量信息资料进行分析,可迅速了解某一教育现象的现状和教育现象间的关系,不可以预测其发展变化趋势。
某小组在对古代中的某一朝代开展研究性学习时曾搜集到以下一条重要史料:“我朝阁臣,只备论思顾问之职,原非宰相”。该小组所研究的朝代()
七年级3班小明同学进行研究性学习,他搜集了“贞观之治”、“开元盛世”、“玄奘西游”、“鉴真东渡”的相关资料,由此推断他研究的课题是()
七年级(3)班小奇同学进行研究性学习,他搜集了“贞观之治”“开元盛世”“玄奘西游”“鉴真东渡”的相关资料,由此推断他研究的课题是()
某历史课外学习小组在进行研究性学习时,同学们分别撰写“铁路运输时代的到来”、“产业工人的贫困”、“世界市场的形成”、“落日余晖的晚清帝国”等论文。该小组最合适的研究主题是()
某同学进行研究性学习时收集了一则材料:民国某年1月至8月,1美元同当时中国货币的兑换比价从17.8万元上升至1108.8万元。据此可推断该现象()。
下图是某历史兴趣小组为开展某主题研究性学习而搜集材料整理制作的图表。读表后,你认为该兴趣小组研究的主题是()
某中学研究性学习活动小组五名同学,在进行亚欧大陆气候课题研究过程中,发现了一些有价值的问题,请发挥你的某中学研究性学习活动小组五名同学,在进行亚欧大陆气候课题研究过程中,发现了一些有价值的问题,请发挥你的智慧,积极参与他们的研究。 问题探究: () 1 月份,家住海南的军军同学要到哈尔滨参观冰灯,你提醒他要注意什么? 。____
某同学对某一历史主题进行研究性学习,他利用互联网搜集了以下资料:“非暴力不合作云东、埃及华夫脱运动、墨西哥卡德纳斯改革。”据此推断他研究的应是()
111[材料分析题]某老师的《世界文化之旅》教学设计如下:(1)活动准备:教师适当提供相关背景资料,如有关网址、参考建议、教学目标等。(2)确定研究主题:学生选择一个自己感兴趣的民族或国家,通过各种途径收集资料,既可以单独进行,也可以小组形式进行。(3)搜集整理资料:学生将查找到的相关资料进行整合,编成手抄报,进行成果展示。有能力、有条件的同学,还可制作成PowerPoint课件或网页,插入图片、
某同学选用如下图一、图二进行研究性学习。你认为下列研究主题,哪一个较确切()
下图是某历史兴趣小组为开展某主题研究性学习而搜集材料整理制作的图表。宋初北方人口100多万户,南方人口230多万户,北宋贡献财政收入20%南方贡献财政收入80%,南宋谚曰:“天上天堂,地下苏杭。”又曰:“苏湖熟,天下足。”读表后,你认为该兴趣小组研究的主题是()
青神县某中学的同学进行探究性学习,他们搜集了“政企分开”“承包经营“股份制改革”等资料。根据这些信息,判断他们探究性学习的主题是()
西某同学在进行专题复习时搜集了两幅对联:“杂居聚居遵民意,五区人民得自治”,“万紫千红增特色,三通两制促和平”,这里的“自治”和“两制”分别是指()
某学习小组以“古代跨越海洋的中外交流”为主题开展研究性学习。下面是他们搜集到的资料,其中符合主题的有 ①论文:《论张骞凿空西域对人类的贡献》,②地图:《郑和下西洋》,③图片:《高僧鉴真东渡日本》,④视频:《文成公主》()