向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法的幼儿园家庭教育指导形式是（）。
幼儿园教育中，家长的参与可以促进孩子（）的发展。
目前幼儿园教育教育活动中的主要形式是（）（在农村幼儿园学科活动仍然是主要形式）
幼儿园环境是指在幼儿园中对幼儿身心发展产生影响的物质环境，幼儿园环境具有教育性，是孩子的第三任“教师”。 ( )
幼儿（）是父母对孩子进行教育必须遵循的基本要求。
家庭学前儿童科学教育的意义是：家庭是学前儿童最早的科学教育环境、父母是学前儿童最好的科学启蒙老师、家庭和幼儿园的科学教育紧密联系，相互补充。
幼儿园要让家长认识到家庭的内外部生活都是教育孩子的重要途径，要予以重视家庭的生活结构、家庭的（），以及家庭中的人际关系。
幼儿园教育工作计划是指教育者为实现教育的目的，根据孩子的实际发展水平和需要，对学前儿童进行（）。
幼儿园指导家长工作的主要目的是为了整合幼儿园、社区和家庭的教育力量，扩大幼儿园的有限教育资源，补充幼儿园教育力量的不足，为婴幼儿创设一个完整的、适宜的、一致的教育环境，最终实现促进儿童健康成长的共同目标。
在英国的教育中，要求孩子尊重的对象不仅局限于家人和朋友，还包括对所有生命都有爱心和责任感。喜爱小动物是孩子的天性，把珍惜和爱护小动物作为切入口，交到孩子珍爱生命是英国幼儿园、小学普遍采取的方式。此外，英国一些野生动物园组织或者救护中心也跟中小学有合作，经常组织学生参观他们收容救治的受伤动物和遭到遗弃的宠物。在这种教育背景下，家长也会刻意教育孩子理解生命的意义，把理性和温情代代相传。这段文字主要讨论的是（ ）
（）幼儿社区教育的方案主要有两种，分别是：母亲教育孩子的方案；大孩子帮助小孩子的方案。
家园联系册是保教人员采用（）通讯的方法与家长进行联系的形式，向他们报告幼儿在园的情况，征求他们的意见，了解幼儿在家的情况，以共同教育好孩子。
向家长系统宣传教育理念和指导教育孩子的正确方法的幼儿园家庭教育指导形式是（）
狭义的幼儿家庭教育主要是指在家庭生活中，父母对孩子所进行的教育。
教师采用书面通讯的方法与家长联系，相互交流幼儿在家、在园的表现，交换对孩子的评价，征求家长的意见、建议，共同商讨教育幼儿，这种个别沟通形式是（）。
家庭教育就是家长要做好孩子在家中的教育，幼儿园教育就是老师要做好幼儿园的本职教育工作，各司其职。
幼儿园教育工作计划是指（）为实现教育的目的，根据孩子的实际发展水平和需要，对学前儿童进行教育活动的规划和安排。
课堂教育是基层思想政治教育的主要形式。个别教育是课堂普遍教育的必要补充。
根据地的幼儿教育提出“一切为了革命，一切为了孩子”的口号，确立了教育为主，保育为辅的儿童教育方针。
家庭中影响幼儿社会教育的因素主要是父母、祖父母、保姆、兄弟姐妹等。在这其中，家长的道德修养、文化水平、生活习惯等都明显地影响着幼儿的社会学习。祖父母由于其爱孩子、阅历丰富、有耐心，对孩子稳教育定的情绪发展有益。但也容易出现“服务过度”、“保护过度”和要求孩子“安静过度的倾向。家庭教养方式、家庭结构也会对幼儿社会学习发生影响。
在美国有一种被其它人误认为是“就让孩子玩”的幼儿教育模式，这种模式是（）
（)是保教人员采用书面通讯的方法与家长进行联系的形式，向他们报告幼儿在园的情况，征求他们的意见，了解幼儿在家的情况，一共同教育好孩子，这是一种简便、经济的托幼机构与家庭相互沟通的形式
有家长说教育孩子都是幼儿教师的责任。对此，你怎么看
（)幼儿园教育工作计划是指为实现教育的目的，根据孩子的实际发展水平和需要，对学前儿童进行教育活动的规划和安排。
