校园暴力是指发生在中小学、幼儿园及其合理辐射区域，校外人员、教师或同学故意侵犯学生人身、精神以及财产，造成严重后果的行为。
（）在妓院里，以下哪两个人都说过“以大欺小，好不要脸”的话？
遭遇校园暴力，我们应该（） ①沉着冷静，采取迂回战术，尽量拖延时间 ②不要在言语上激怒对方，尽量缓解气氛 ③不主动和同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决 ④相互谅解，尊敬他人，事事注意
已满16周岁不满18周岁的人出于以大欺小、以强凌弱或者寻求精神刺激，随意殴打其他未成年人、多次对其他未成年人强拿硬要或者任意损毁公私财物，扰乱学校及其他公共场所秩序，情节严重的，以寻衅滋事罪定罪处罚。
有效减少校园暴力需要社会、家庭和学校多方面的努力，而我们同学们也要从自身做起，一方面自己不参与校园暴力，另一方面要（）
你认为避免受到校园内外暴力伤害有哪些好的方法（）
只有14岁的人，以大欺小抢劫同学仅10几元，肯定不会构成犯罪，被抢劫的同学告发也没用。（）
在工作时间和工作场所内，因履行工作职责受到暴力等意外伤害的应当认定为工伤。
某职工在工作场所内，因履行工作职责受到暴力等意外伤害的，根据《工伤保险条例》应当认定为工伤。
看守所“牢头狱霸”是指在看守所内拉帮结伙、称王称霸、恃强凌弱、寻衅滋事，侵犯他人合法权益的在押人员。
在谈判中，以势压人、以大欺小、以强临弱、把自己的意志强加于对方，违体现了商务谈判的（）特点。
孟子曾提出“乐天”和“畏天”两原则。“乐天”就是国家处于强势时要顺应天理，不以大欺小，按照事物的自然规律决定国家的对外政策；“畏天”就是敬畏天道，国家处于劣势时要采取明智的政策。这一观点的合理性在于（）。
校园事故与校园暴力同属于威胁校园安全的主要因素，两者在性质、恶性程度、危害、后果、责任认定、处理程序、防治对策等方面差异不大。
任何一方采取恃强凌弱，或者以大欺小、行政命令的方式订立的合同都会成为无效合同。这体现的是仓储合同的（）原则。
（）因家庭暴力身体受到严重伤害、面临人身安全威胁或者处于无人照料等危险状态的，公安机关应当通知并协助民政部门将其安置到临时庇护场所、救助管理机构或者福利机构。
校园暴力事件解决后，我们应当做哪些反思？（ ）
你认为避免受到校园内外暴力伤害有哪些好的方法：(可多项选择)()
学校应当_完善的校园欺凌预防、干预和处理机制，关注每个孩子的不寻常表现，做到事前早发现，尤其是纠正部分孩子“欺凌行为是可以容忍的”“未成年人不需要担责” 等错误认知，从源头上_校园暴力事件发生。填入划横线部分最恰当的一项是（）
现实生活中，各种不公平的现象很难避免。有恃强凌弱的，有以权谋私的，有公报私仇的，有排斥异己的。面对种种的不公平现象，我们应当认识到（）①不公平是正常的，我们不必在意②公平意识是道德的重要内容，我们要与不公平的现象做坚决的斗争③崇尚公平、主持公道是我们应有的追求④要采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平
（)应当将文明行为纳入教育、教学内容，加强师德师风建设和法治宣传教育，防止校园欺凌和暴力，培育优良校风、教风、学风。
由教育部等九部门出台的《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》强调，对情节恶劣、手段残忍、后果严重的校园暴力行为，必须交由司法机关依法惩处。这告诉我们（）：①远离校园暴力，避免伤害 ②要增强法律意识,提高自我保护能力 ③友情至上，广交朋友 ④学会平等待人，与人为善
生活中正义的情感和行为随处可见。下列行为中属于正义行为的是（）①一方有难，八方支援②以大欺小，恃强凌弱③哥们儿义气，两肋插刀④乘车购物不排队⑤见义勇为，扶助弱小⑥诚信考试不作弊
平等是人与人相处的重要原则,平等待人体现着我们对他人和自己人格的尊重。下列对平等和平等待人理解正确的是①平等主要是指公民在人格和法律地位上的平等②平等待人要求我们不因家境、身体、智能等方面的差异而歧视他人③不凌弱欺小是平等待人的表现④平等就是“等贵贱、均贫富（）
下列情况一般可以采取“协商”、“调解”方式解决的有（）①校园暴力造成死亡事件②贪污公款给国家造成损失③两车相撞造成轻微刮蹭 ④侵犯了他人名誉权的行为
