隐性课程研究的流变:一是,()(来源于揭示学校班级生活的社会关系结构的隐性信息);二是,批判课程理论的隐性课程观(来源于揭示学校知识的内容和形式中隐含的意识形态方面的信息)。
新课程提倡师生新关系,新课程中具有现代师生关系的模式是()。
新课程改革提倡师生新关系,新课程改革中具有现代师生关系的模式是()。
显性课程与隐性课程的相互关系主要表现在()
本次课程改革所倡导的师生关系应该是()
显性课程与隐性课程之问的相互关系的主要表现有()
新课程改革提倡构建新型的师生关系,具有现代师生关系的模式是()。
师生关系是隐性课程。( )
师生关系是隐性课程。
新课程改革中提倡的现代师生关系模式是()
“师道尊严”的师生关系在今天的新课程中受到了责难,新课改认为师生之间的关系是一种人格上交往对话的平等关系。 ( )
新课程改革中提倡的现代师生关系模式是()。
“师道尊严”的师生关系在今天的新课程中受到了责难,新课改认为师生之间的关系是一种人格上交往对话的平等关系。( )
师生关系是极为重要的德育隐性课程要素。
在对待师生关系上,新课程强调教师应有的教学行为是()
新课程提倡师生新关系,新课程中具有现代师生关系的模式是()。
新课程提倡师生新关系,新课程中具有现代师生关系的模式是( )。
新课程提倡师生新关系,新课程中具有现代师生关系的模式是( )。
新课程提倡师生新关系,新课程中具有现代师生关系的模式是().
下列选项中,不属于显性课程与隐性课程相互关系的是()
简述隐性课程与显性课程的关系
隐性课程与显性课程的关系是什么?
新课程改革提倡师生新关系,新课程中具有现代师生关系的模式是____