当患者的不适行为即将出现或正在出现时，施加一个可带来一定痛苦的刺激，使患者产生厌恶的主观体验。经过反复实施，不适行为和厌恶体验就建立了条件联系。以后凡当患者欲实施或实施这一不适行为时，便会产生厌恶体验。这种治疗方法称为（）
直接反映当前对象的是知觉映象，而把过去感知的对象在头脑中再现出来则称为表象。
将示范者的行为以符号的形式表象化称为（）
人和动物受到情景刺激时，经过是否符合自己需要的判断后，产生的对事物态度的主观体验称为()
表象与知觉的主要区别在于（）。
直接反映当前对象的是表象，而把过去感知的对象在头脑中再现出来则称为知觉映象。
根据一定的审美标准评价人和事物时产生的主观体验称为()
人们能明确感觉到、知觉到并体验到的心理现象称为（）。
咨询员站在当事人的角度了解其知觉外部世界的方式，了解其所看到的、体验到的世界，分享其对外部刺激的心理反应。这被称为（）。
在感觉、知觉和表象的水平上，把从各种事物中抽象出来的共同特征联合起来的过程称为（）。
将视觉听觉、触觉，味觉、嗅觉等知觉器官应用在体验营销上是( )体验。
认知心理学家研究表象与知觉机能等价的方法是将在知觉条件下完成的一种作业与在表象条件下完成的同一作业进行比较，考察二者的共同或相似情况。 （1.0分）
如果同时进行同一感觉通道的知觉和表象两种活动，会发生表象和知觉的相互干扰，甚至相互混淆。 （1.0分）
实验借助表象鲜明问卷将被试区分为表象鲜明组和非鲜明组，发现表象鲜明组被试和非鲜明组被试在知觉和表象两种条件下的锐敏度都随两点的识记比例增大而提高，但非鲜明组的被试在表象条件下的锐敏度低于知觉条件下的，其曲线的形状是相似的，揭示了表象存在着个体差异。 （1.0分）
感觉、知觉、表象的依次发展,初步显现出( )
实验借助表象鲜明问卷将被试区分为表象鲜明组和非鲜明组，发现表象鲜明组被试和非鲜明组被试在知觉和表象两种条件下的锐敏度都随两点的识记比例增大而提高，但非鲜明组的被试在表象条件下的锐敏度低于知觉条件下的，其曲线的形状是相似的，揭示了表象存在着个体差异。
如果同时进行同一感觉通道的知觉和表象两种活动，会发生表象和知觉的相互干扰，甚至相互混淆。
Kosslyn（1980,1981）将视觉表象看做类似于视知觉的人脑中的图画。
Neisser（1976）把表象看作是对知觉的期待。
将意念保存下来，通过记忆来累计事物表象认识的过程，称为（）
4、知觉和表象的主要区别在于（）
感觉、知觉、表象,它们是（）
知识是客观事物的属性与联系在入脑中的主观映像，有时表现为主体对事物的感性知觉或表象，属于（）。
人们能明确感觉到.知觉到并体验到的心理现象称为（)
