以下关于教学的正确论述应该是()。

A . A、低通滤波器可以显示低速血流 B . B、低通滤波器可以显示高速血流 C . C、高通滤波器可以显示低速血流 D . D、高通滤波器既可以显示低速血流，又可以显示高速血流 E . E、低通滤波器既可以显示低速血流，又可以显示高速血流

A . 恶性肿瘤为全身恶性肿瘤的8.2% B . 其肿瘤的发病率在全身各部位排序居第11位 C . 口腔颌面部的组织发生来自多层胚叶，其肿瘤的类型繁多 D . 近年来女性口腔癌有明显增加的趋势 E . 口腔恶性肿瘤以鳞癌最常见

A . 教学就是传授知识 B . 教学就是上课 C . 教学就是智育 D . 教学由教与学两方面活动组成

A . 水灭火的原理是冷却、窒息 B . 泡沫灭火的原理是冷却、窒息 C . 气体灭火的原理是稀释氧浓度、窒息、冷却

A . 早产儿较多见，尤其是极低体重儿 B . 由于脐环薄弱或关闭不全所致 C . 由于腹壁皮肤缺失所致 D . 易发生嵌顿，应尽早手术修补 E . 囊壁为腹部皮肤及皮下组织，囊内为腹膜及大网膜、小肠等

A . 与脐部慢性感染有关 B . 与异物刺激脐部有关 C . 属于恶性疾病 D . 硝酸银烧灼有效 E . 有遗传倾向

A . A．与脐部慢性感染有关 B . B．与异物刺激脐部有关 C . C．属于恶性疾病 D . D．硝酸银烧灼有效 E . E．有遗传倾向

A . 选择高通滤波条件可以减少彩色血流的闪烁 B . 选择低通滤波条件可以减少彩色血流的闪烁 C . 选择高通滤波条件可以增加彩色血流的闪烁 D . 选择较高的速度标尺可以减少彩色血流的闪烁 E . 选择较低的速度标尺可以减少彩色血流的闪烁

A . A．教学原则是教学规律的反映 B . B．教学原则是人们教学实践经验的总结 C . C．教学原则是教学工作的基本准则和要求 D . D．教学原则与教学规律完全无关

A . 舒张期比收缩期短 B . 房、室有共同收缩的时期 C . 心房舒张位于心室收缩期 D . 房、室有共同的舒张期 E . 心动周期的长短与心率无关

A . “邀请同事去听课，课后就教学中的得失与同事进行交流，并对同事意见进行认真研究与分析，写出书面的个人看法”属于教学反思 B . 刘老师喜欢在课后写博客日志，在博客中他记录了学生在课堂上的表现并写出自己的看法，这属于教学反思行为 C . 教学反思可帮助新手型教师逐步成长为熟练的、研究型的教师，而对有经验的、专家型教师而言则是多此一举 D . 教学反思是指教师把自我和教学设计过程本身作为反思对象，不断对自我和教学设计过程进行自主能动的计划、评价和调节的心理倾向

A . 学生是知识意义的主动建构者 B . 教师是教学过程的组织者、指挥者、意义建构的帮助者、促进者 C . 教材所提供的知识是教师传播的内容 D . 媒体是用来创设情境，进行协作学习和会话交流的工具

A . A．早产儿较多见，尤其是极低体重儿 B . B．由于脐环薄弱或关闭不全所致 C . C．由于腹壁皮肤缺失所致 D . D．易发生嵌顿，应尽早手术修补 E . E．囊壁为腹部皮肤及皮下组织，囊内为腹膜及大网膜、小肠等

A . 将传播理论、学习理论和教学理论等基础理论系统地应用于解决教学实际问题，形成经过验证、能实现预期功能的教与学系统 B . 可以是直接使用于教学过程，完成一定教学目标的教学资源 C . 可以是对一门课的大纲与实施方案或是对一个单元、一节课教学计划的详细说明 D . 应用系统方法研究、探索教与学系统中各个要素之间及要素与整体之间的本质联系

A . A．恶性肿瘤为全身恶性肿瘤的8.2% B . B．其肿瘤的发病率在全身各部位排序居第11位 C . C．口腔颌面部的组织发生来自多层胚叶，其肿瘤的类型繁多 D . D．近年来女性口腔癌有明显增加的趋势 E . E．口腔恶性肿瘤以鳞癌最常见

A . A、选择较高速度标尺可以减少彩色血流的闪烁 B . B、选择较高速度标尺可以增加彩色血流的闪烁 C . C、选择较低速度标尺可以减少彩色血流的闪烁 D . D、选择高速度标尺则对彩色血流的闪烁无影响 E . E、选择低速度标尺则对彩色血流的闪烁无影响

A . 教育目的是社会历史性与时代性的动态综合 B . 教育目的受制于生产力的发展 C . 教育目的就是各级各类学校的培养目标 D . 教育目的体现了人们的教育理想

A . 台湾问题是国内战争遗留下来的问题 B . 统一是中国历史的主流 C . “一国两制”构想是从台湾问题开始的 D . 台湾问题的解决必要时可以请国际社会帮助

A . 正确选用法律条款 B . 驳回依据的事情清楚，理由和证据充分，符合听证原则 C . 对于不符合专利法第22条规定并即使经过修改也不可能被授权的申请，应当逐一地对每项权利要求进行分析 D . 驳回决定包括标准表格和驳回决定征文两部分，其中驳回决定征文包括案由\驳回的理由以及决定三部分

A．带电粒子的速度越大，电离能力越强 B．带电粒子的电量越高，电离能力越强 C．介质密度越高，电离密度越大 D．α粒子比相同能量的β粒子电离能力强 E．带电粒子的射程越短，电离能力越高

A．景物的实际尺寸不是决定尺度感的唯一因素； B．景物高度恒定时，视距远近、视点高低对空间尺度感没有影响； C．空间尺度感取决于观察者和景物间的视角； D．小尺度空间适宜营造亲切的空间氛围；

A．风险管理理念全面地贯穿于业务运营和管理的整个流程之中 B．部门间的相互制衡和广泛沟通是风险管理文化的重要内容 C．对于风险未被充分认识并且有效的防范和控制措施到位的新业务，应鼓励创新，允许新业务正式运营 D．MD以上级别的员工都被鼓励随时质疑有关做法是否符合风险政策

A．水流系统袭夺 B．较高处局部系统干枯 C．地下水位下降 D．多级次水流系统发育