《指南》在艺术领域的发展目标“喜欢进行艺术活动并大胆表现”的教育建议中指出:展示幼儿的作品,鼓励幼儿用自己的作品或艺术品()。
《指南》在语言领域中指出:应为幼儿创设()的语言交往环境。
《指南》艺术领域中指出:和幼儿一起用()等装饰和美化环境。
《指南》健康领域对4-5岁幼儿在“具有一定的力量和耐力”的发展目标中指出:能双手抓杠悬空吊起()秒左右。
《指南》健康领域中指出4-5岁幼儿连续看电视时间不超过()分钟。
《指南》健康领域对4-5岁幼儿在“具有一定的力量和耐力”的发展目标中指出:能单手将沙包向前投掷()米左右。
《指南》社会领域中指出:4-5岁的幼儿应遵守基本的行为规范()。
《指南》语言领域中指出:幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持,应通过多种活动来()。
《指南》社会领域中指出:4-5岁的幼儿具有自尊、自信、自主的表现为()。
《指南》科学领域中指出:4-5岁的幼儿感知形状和空间关系的表现()。
不是《指南》健康领域中指出的4-5岁幼儿力量和耐力的发展目标的是()。
《指南》在社会领域的发展目标“具有初步归属感”的教育建议中指出:幼儿园应经常组织多种形式的集体活动,萌发幼儿的集体()。
《指南》中指出幼儿社会领域的学习与发展过程是什么?
《指南》艺术领域中指出:带幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动,如()。
《指南》语言领域中指出:4―5岁幼儿()。
《指南》在科学领域发展目标“具有初步的探究能力”的教育建议中指出:支持幼儿自发的观察活动,对其发现表示()。
《指南》语言领域中指出:什么情况下幼儿可以认字()。
《指南》艺术领域中指出:经常和幼儿一起(),共同分享艺术活动的乐趣。
《指南》在社会领域的发展目标“能与同伴友好相处”的教育建议中指出:幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动,让幼儿在具体的活动中体会合作的()。
《指南》社会领域中指出:主动亲近、关心幼儿,经常和他一起游戏或活动,让幼儿感受到与成人交往的快乐,建立()。
《指南》在社会领域的发展目标“喜欢并适应群体生活”的教育建议中指出:幼儿园组织活动时,可以经常打破班级的界限,让幼儿有更多的机会参加()。
《指南》在艺术领域发展目标“喜欢进行艺术活动并大胆表现”的教育建议中指出:创造(),支持幼儿自发的艺术表现和创造。
《指南》语言领域中指出:4―5岁幼儿()
《指南》中健康领域建议,要保证幼儿每天睡()小时,其中午睡一般应达到()左右