成败经验是影响自我效能感的最重要因素。
韩璐多次考试都没有考好，逐渐丧失了学习的信心。在某次考试中，他发现与自己水平相当的同学王丹取得了全班前十名的好成绩，这使得他对自己成功的信心大增。这表明（ ）能够影响自我效能感。
培养学生的自我效能感要恰当使用外部强化增加学生亲历的成功经验和（）。
影响自我效能感的因素有直接经验、间接经验、书本知识或别人的意见、身心状况。
研究结果发现，自我效能感在一定的条件下能够发生变化，而自我效能感的变化会引起（）的改变。
自我效能感指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断，这一概念最早是由（）提出的。
根据药物和受体作用方式和影响因素其结构参数分为哪几种类型（）
自我效能感对学生的心理和行为有哪些影响（）
自我效能感与成败经验有关，增加成功经验可提高自我效能感。（ ）
学校情境中，能够为学生提供替代性自我效能信息的主要是同伴和（）榜样。
班杜拉根据大量的研究结果提出，个体自我效能感主要受四个因素影响，以下选项中不属于这四个因素的是（）。
《河北省影响机关效能行为责任追究办法》规定效能责任追究的形式有哪几种？
学习动力不足可以从重建学习兴趣、确立学习目标和增强自我效能感三方面着手
衡量大学生的智力是否正常，关键在于其是否正常地、充分地发挥了自我效能：即有强烈的求知欲，乐于学习，能够积极参与学习活动。
自我效能：指人们对自己产生特定水准的，能够影响自己生活事件的行为之能力的信念。根据上述定义，下列与自我效能无关的是：
自我效能感理论指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断。这一概念最早由（）提出。
自我效能感是指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断。这一概念最早是由社会认知学习理论家（）提出的
根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（)。A．自我预期 B．成败经验C．自我
初三（5)班班主任向社会工作者小秦反映，中考临近，部分同学因信心不足、不会合理安排学习时间导致学习效率下降。为提升同学们的自信心，小秦以自我效能理论为基础策划了小组工作方案。小秦策划的下列小组活动中，能够提升学生自我效能感的是（)。
“期待”是（）的专有名词,它包括结果期待与效能期待两种
学生的成败经验是影响学生自我效能感的重要因素，学生的学习成功经验越多，其自我效能感就会越强。
班杜拉对自我效能感的影响因素进行了大量的研究，指出可以通过下列哪几条途径来培养自我效能感（）
班杜拉的自我效能感理论是动机理论的一种，在这一理论中，班杜拉把期待分为结果期待和____
