消息和通讯的区别之一是，消息在表达上主要是平面的叙述，语言追求简洁、明快、准确。通讯则较多借用文学手段，可以描写、抒情、对话，可以用比喻、象征、拟人等修辞。
学习鲁迅《故乡》时，在讲解“然而圆规很不平，显出鄙夷的神色”时，为了引导学生掌握“借代”这种修辞方式，教师列举使用该修辞手法的其他语句来说明。下列语句中，不能作为例子使用的是（）。
学生作文中“通感”修辞使用不当，教师用课文中正确的例子来详解，下列语句中合适的是（）。
通讯在叙述的基础上，可以综合运用描写、抒情、议论等表达方式和比喻、排比、拟人等修辞方法。
《济南的冬天》课后习题一是“假设要给一个从未到过济南的人讲讲济南美丽的冬天，参照课文，你将从哪几个方画讲？着重讲哪些精彩的片段？”二是“课文中多处应用了拟人的修辞手法。拟人就是把物当做人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。仔细揣摩下面几个句子，品味拟人的写法好在哪里。”对该练习的设计意图，分析不正确的是（）。
下列《西湖七月半》语句中，兼用了比拟、对偶和比喻修辞手法的是（）
下列描述，采用拟人修辞手法的有（）
比拟是通过想象把物拟作人或把甲物拟作乙物的修辞手法。在导游语言中,最常用的是拟人。
纳兰性德在《浪淘沙》“双燕又飞还，好景阑珊。东风那惜小眉弯。芳 草绿波吹不尽，只隔遥山。”这句中“东风那惜小眉弯”使用的是拟人的修辞手法。（ ）
一分钟演讲在正式的比赛和商务对话中，最后不要使用拟人、排比等修辞方式。（ ）
比拟是通过想象把物拟作人或把甲物拟作乙物的修辞手法。在导游语言中，最常用的是拟人。（ ）
撰写商务调查报告，可与科研论文一样，不仅要讲究资料的准确性和逻辑的正确性，在写作手法上也可运用夸张、拟人、比喻等修辞手法。此题为判断题(对，错)。
“找出文章中的比喻、拟人等修辞方法。”这一教学目的属于何种学习类型的教学目的？（)
“狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把他们甩到悬崖上。”这句话运用了拟人的修辞手法（）（分值
“忽而白云又拂袖而去了，只见袖带飘忽，瞬间似乎一切都没有发生过。”运用了拟人的修辞手法（）（分值
下列语句使用了比喻修辞的是。
双关是指在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼的一种修辞手法。利用词的同义，有意使语句具有双重意义叫作意义双关；利用词的同音，有意使语句具有双重意义叫作谐音双关。根据上述定义，下列选项中，运用了谐音双关修辞手法的是：
下列描写小桃树的语句中，没有运用拟人修辞手法的一项是（）
这一段里用了“排比、比喻、拟人”三种修辞手法（）
判断说法对错：“蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。”这句话把蜻蜓当作人来写，运用了拟人的修辞手法（）
下列选项中，运用了拟人修辞手法的是（）
下列语句中运用修辞手法不同于其他的一句是（）
“这棵树使小屋给予人另一种印象,使小屋显得含蓄而有风度”这句话运用了拟人的修辞手法（）
下列《哦，香雪》中的描述，采用拟人修辞手法的有（）
