对分数https://assets.asklib.com/source/1472091228522027177.png 进行操作,每次分母加15,分子加7,问至少经过几次这样的操作能使得到的分数不小于 https://assets.asklib.com/source/1472091242257024317.png ?
6/39的分子减去4,要使分数发小不变,分母应减去()
对分数进行操作https://assets.asklib.com/source/1472225277777021623.png ,每次分母加15,分子加7,问至少经过几次这样的操作能使得到的分数不小于 https://assets.asklib.com/source/1472225307470015909.png :
机具操作员需关注自助发卡机中剩余的卡凭证张数,原则上发卡箱中少于()张卡时应进行加卡,每次加卡张数控制在100张以内。
汇票号码为双分数组成:首位分子为(),次位分子为(),首位分母为(),次位分母为()
有一个分数,分子与分母的和是100,如果分子加23,分母加32,新的分数约分后是2/3,则原来的分数是( )
把分数a的分子扩大到原来的11倍,分母扩大到原来的13倍,得到的一个新分数b;把分数a的分子扩大到原来的8倍,分母扩大到原来的9倍,得到一个新分数c。那么b和c比较()
根据烤漆操作规程,每次补充加粉不得超过()
同分母的分数相加,即为分子相加做分子,分母相加做分母。
3/8的分子加上6,要使分数大小不变,那么分母要加上()
有一类分数,每个分子与分母的和是100,如果分子减K,分母加K,得新的分数约分后等于,其中K是正整数,则该类分数中分数值最小的是:
对分数 https://assets.asklib.com/images/image2/20184239714767852.jpg 进行操作,每次分母加15,分子加7,问至少经过几次这样的操作能使得到的分数不小于 https://assets.asklib.com/images/image2/20184234945859263.jpg ()
一位教师执教“分数的初步认识”,其知识与能力目标是这样制定的:育彭吉合具体的情境理解简单分数的含义;认识分子.分母.分数线;会读.写分数;会用分数表示相应的操作结果,或用适当的操作表示相应的分数,会利用图形或操作来比较分子都是1的简单的分数的大小。你认为这一目标制定()。
有一个分数,分母加2等于https://assets.asklib.com/source/1470982446885083651.png 分母减3等于 https://assets.asklib.com/source/1470982456703097914.png 这个分数分子和分母的和为( )。
对分数11/1000进行操作,每次分母加15,分子加7,问至少经过几次这样的操作能使得到的分数不小于1/5?
小学生在学习了分数乘法时候,在做分数加法时也错误地按 “分子加分子、分母加分母”去算了,这 两种学习之间发生相互干扰 和 阻碍 ,这是我们在学习中应该避免的 __ ____。
一个分数的分子扩大到原来的3倍,分母不变,这个分数就();若分子不变,分母扩大到原来的3倍,这个分数就
悲观锁的使用场景为比较适合写入操作比较频繁的场景,如果出现大量的读取操作,每次读取的时候都会进行加锁,这样会增加大量的锁的开销,降低了系统的吞吐量()
地形图的比例尺用分子为1的分数形式表示时,分母小,比例尺大,表示地形详细。此题为判断题(对,错)。
下面程序段计算学生的外语附加分:外语6级(lang6)为 ”优秀” 加15分,”通过” 加10分;外语4级(lang4)为 ”优秀” 加8分,”通过” 加4分,外语附加分只能计一次最高的分数。下面 能正确计算。
最简分数的分子和分母只有公因数1。()
孔、轴公差带写成分数形式,分母为()公差带,分子为()公差带
一个分数的分子加上3,分母也加上3,分数的大小不变()
分子分母相差1的分数一定是()