教师的知识结构中，小学英语教师所拥有的英语学科知识属于（）。
某幼儿园把小学一年级语文、数学知识作为主要教学内容，这种做法有违（ ）。
中小学教师的文化素养与学科专业知识要求教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，其具体表现为（）
某幼儿园把小学一年级语文、数学知识作为主要教学内容，这种做法有违（）。
作为一名中小学教师，必须学习的教育理论知识主要包括（）
小学语文教师的文化知识结构包括：（）、（）二个方面。
中小学幼儿园教师“专业标准（试行）”的基本内容包括______________与师德、专业知识、专业能力三方面。
作为中小学教师，其必须学习的理论知识主要包括（）
某幼儿园把小学一年级语文教学知识作为主要教学内容，这种做法违背了（ ）。
中小学幼儿园教师“专业标准（试行）”的基本内容包括___________与师德、专业知识、专业能力三方面。
为加强传统文化教育，从2015年9月起，北京市将小学一年级《语文》教材中的古典诗词由现在的6至8篇增加到22篇，要求学生诵读，体验其中的音韵美。此举能够引导学生（）①积淀国学底蕴，提升人文素养②弘扬民族精神，抵制外来文化③固守传统文化，丰富国学内涵④感受古文魅力，树立文化自信
普通中小学教师的专业知识特点不包括（）
在一所乡村小学内，一至五年级小学生均不能良好地维持手部卫生。经初步了解得知:该乡村无自来水供应，小学内亦无水源可供学生洗手使用，学校也缺乏讲授健康保健知识的教师，学校领导认为农村孩子，学好文化知识是最重要的任务，其他事情无关紧要。
作为一名中小学教师，必须学习的教育理论知识主要包括教育学、心理学和学校管理学。（)
根据本讲，教师知识丰富主要体现在有（)。
所谓“补偿型”、“能力型”继续教育，就是根据我国当时中小学教师队伍状况，在学历已经基本达到国家当时规定的标准之后，实施进一步补偿文化知识、提高教育教学能力和教学研究能力等方面的培训。()
在美国小学课堂教学中，教师都强调通过儿童的动手操作来帮助儿童自己来构建数学知识。 这主要是受当前()理论的影响？
讲座中关于中小学教师专业标准在教学中的应用方法，主要包括用核心概念统领教学内容、用学科知识层级结构重构教材逻辑顺序、注重教给学生策略性知识等方法。（）
在陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条中得到了充分体现的是教师的哪一种素养（) A、扎实的教育理论知识 B、崇高的职业理想 C、丰富的文化科学知识 D、过硬的教育基本功
所谓（)继续教育，就是根据我国当时中小学教师队伍状况，在学历已经基本达到国家当时规定的标准之后，实施进一步补偿文化知识、提高教育教学能力和教学研究能力等方面的培训。
小学语文教学研究的主要方法包括()
小学语文教师教学的主要依据和小学生获得语文知识的主要来源是（)
以下哪一项不包括教师的文化知识（)。
