以保教结合原则为依据，根据幼儿一日生活各环节中教育侧重点，把教育活动划分为生活教育活动、（）和教学活动三大类。
下列不属于托幼机构保教活动中的日常生活活动的是（）。
蒙台梭利认为，幼儿期的各种感觉练习及日常生活技能的练习等自发的活动，都是工作。
幼儿班级生活的特点除了具有生活节律性、保教渗透性、活动多样性、内外互动性外，还具有（）。
一位65岁的老年人，患有心脏病，日常活动能力测定表明该老人能自己照顾自己，但不能独立生活，请问他最不可能需要的照顾是（）。
幼儿园教育的途径主要包括教学活动、游戏、日常生活和常规性活动、（）和家园合作。
一日生活的整体功能：指保教结合、日常活动与教育活动相结合，处处渗透教育，在各个环节注意幼儿身体的养护，使之成为一个有机的整体。
幼儿园日常生活活动都是一些生活照顾的活动，不一定列入教育计划。
社会工作者冯玉在社区工作中经常为一些在家接受照顾的老人寻找社区资源，如最低生活保障的申请、为部分老人提供活动场地等。她的角色是（）。
学前知识系统化教学中，幼儿园活动的类型主要分为日常生活活动和（）。
下列活动不属于幼儿日常生活活动的是（）。
幼儿园日常生活活动的内容包括吃饭、睡眠、如厕、盥洗等日常生活环节的内容。
幼儿日常生活活动对应保育，作业课、游戏等活动对应教育。
幼儿园日常生活比较严密，活动都是集体进行的。
家庭中幼儿社会教育活动渗透在日常生活、闲暇活动、节日活动中，和生活同步。家长应重视这些日常生活中一点一滴的渗透和影响。
幼儿园日常生活活动的特点（）。
帮助患者省力省时地完成一些原来无法完成的日常生活活动，增加生活独立性的辅助装置称为（）
手机给我们的生活带来了极大的便利，但诸如垃圾短信等也给我们的日常生活带来一些烦恼，，甚至有人利用手机进行一些违法活动。这启示我们（）
幼儿园的一日生活：是指幼儿园每天进行的所有教育活动，包括日常生活活动和其他活动。教师应该充分认识和利用一日生活的各个环节的教育价值，通过合理组织、科学安排，使其成为一个有机的整体，在自然的生活中，让幼儿身心健康发展。
日常生活活动的内容都是些关于幼儿保育工作的内容。（ ）
幼儿园日常生活活动的开展需要遵循（ ）原则
幼儿园游戏活动、教学活动和日常生活活动之间的关系是（)
幼儿园科学教育活动的内容应当包括日常生活中接触到的科技产品（）
