文章风格雍容典雅，布局完整谨严，最便于学习的宋代散文家是（）。
鼓励学员动手，对于帮助学员记忆、提高学习效果有极大的作用，研究表明，学习一种知识通过阅读，可记住10%；通过听课，可记住20%；又看又听，可记50%；自己复述一遍，可记住（）；一面复述，一面动手做，可记住90%。
某语文老师认为学会学习很重要，因此在班上进行阅读的教改，他把阅读技能分解成若干有条理的小步骤，通过活动实例示范各个步骤，要求学生按步骤活动，并经过反复练习使之达到自动化程度，一段时间之后，学生的阅读学习效果得到了显著提高；但仍有6位成绩差的学生在老师的教改期间成绩没有改善。让学生学会学习，其最核心的部分是让学生（）。
对于不成熟的学习者，通过锥形顶端的“言语符号”进行阅读学习是十分有效的方法。
某教师阅读了大量关于"学习合作"的文献，通过对学生的分析，决定在自己授课的高一( 2)班就合作学习教学策略的运用进行教育教学研究，该教师宜采用的教育研究方法是（ ）
技能是通过学习而形成的符合法则要求的（）。
某学生经历了长时间的学习后，出现了阅读速度减慢，但阅读出错的次数无明显变化。该学生的大脑皮层最可能出现的改变是（）。
王老师通过阅读其他老师的教学札记，学习到很多新的教学知识和教学观念，这种教学反思方法属于（）
对于不成熟的学习者，通过锥形顶端的“言语符号”进行阅读学习是十分有效的方法。()
（）学习法最适用于阅读需要牢固记忆的材料。
该学生的大脑皮层最可能出现的改变是（）。某学生经历了长时间的学习后，出现了阅读速度减慢，但阅读出错的次数无明显变化。
“四环节阅读策略”主要包括精度材料、编写提纲、尝试背诵、有效强化。它最适合复习旧知识，特别是适合需要记忆的学习材料的阅读。
一个文学青年想要学习冰心体的清丽、雅致、温婉，她可以通过阅读（ ）来学习。
学习游泳之前，小兰通过阅读书籍记住了一些与游泳相关的知识。小兰对游泳知识的记忆是( )
该学生的大脑皮层最可能出现的改变是（）。某学生经历了长时间的学习后，出现了阅读速度减慢，但阅读出错的次数无明显变化
心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式，阅读技能、运算技能。记忆技能都是常见的心智技能。（）
冰冰在阅读过程中发现有一段特别难懂，他先是再次阅读该段落，并在阅读完全文之后又回过头来对这一段进行理解。冰冰采用的学习策略更符合（）
学习游泳之前，小兰通过阅读书籍记住了一些与游泳相关的知识，小兰对游泳知识的记忆是（）。
鼓励学员动手，对于帮助学员记忆、提高学习效果有极大的作用，研究表明，学习一种知识通过阅读，可记住10%;通过听课，可记住20%;又看又听，可记50%;自己复述一遍，可记住();一面复述，一面动手做，可记住90%。
学习是通过阅读、观察、听讲、研究和实践获得（)的活动。
学习游泳之前，小兰通过阅读书籍记住了一些于游泳相关的知识。小兰对游泳知识的记忆是（）
兵兵在阅读过程中，发现有一段特别难懂，他先是再次阅读该段落，并在阅读全文之后又回过头来对这一段进行理解。兵兵采用的学习策略更符合（）
仔细阅读《普通高中语文课程标准（2017年版）》的学业质量水平（35页—39页），能比较两个以上的文学作品主题、表现形式、作品风格上的异同，能对同一个文学作品的不同阐释提出自己的看法或质疑。属于（）级学习水平
大五人格理论认为，下列哪项符合执着性高分者的学习风格（）
