（）的幼儿园教育活动更多地会表现出以老师为中心、以课程的行为目标为导向、以结果为评价标准的课程特征。
幼儿园创设环境时，以目标为依据，把环境的教育目标落实到月计划、周计划、日计划及其每一个具体的活动中，这体现了环境创设的（）原则。
幼儿园教育活动目标的表述应当包含以下几点（）。
下列属于幼儿数学教育活动目标的表述特点的有（）
幼儿园体育活动目标的表述方面，文字上力求准确生动、通俗易懂。（）
幼儿园体育活动目标的表述方法不需要直接明确地展现体育目标的实质。（）
以行为目标为取向的幼儿园教育活动，（）。
在幼儿园班级管理过程中，教师以行为结果作为目标，引导幼儿的行为方向，规范幼儿行为方式的一种管理方法是（）。
结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会出（），以课程的行为目标为导向，（）的课程特征。
幼儿园环境的布置应该是（），应以符合婴幼儿活动的需要和实现教育目标为前提。
以下选项中，哪一项对幼儿园活动目标评价的要求表述不正确？（）
由专家、园长和行政人员作为评价主体，评价幼儿教师的课堂教学活动，这种评价属于（）。
作为“人的活动”，幼儿的游戏活动具有对象性、社会性、主体性和发展性等人类活动的一般特性。
幼儿英语教学活动的组织是指教师将所设计的英语教学活动付诸实践，以实现预期的英语教学活动目标的教学行为。
从幼儿园课程目标的表述取向看，“在不同的活动中，感受自己的成长变化，愿意展示自己的优点，了解自己的不足，并愿意改进。”属于哪种目标？
以行为目标的取向确定幼儿园教育活动目标，使教育活动的实施成为一个具体化和结构化的操作程序，这样做能提高幼儿园教育过程（)。
在设计低结构的幼儿园教育活动时,活动设计者往往会采纳行为目标取向。（)
幼儿早期阅读活动作为一种主体活动，具有活动的实践性。（)
“能用口头语言将儿童图画书中的主要内容说出来，开始感受语言和其他符号的转换关系”这是对（)幼儿语言教育中早期阅读活动确立的的目标。
用可以具体观察或测量的幼儿行为来表示的目标称为（）目标
（)是以幼儿具体的、可被观察的行为表述的幼儿园教育活动目标。它指向的是在教育活动实施以后在幼儿身上所发生的行为变化。
教师在设计幼儿园教学活动时，必须坚持以幼儿为活动的主体，注意激发幼儿的主动性和自主性，这体现的幼儿园教学活动设计的原则是（）
36、请你判断小班数学活动《1是蜗牛，10是螃蟹》中，将目标表述为： （1）愿意在游戏情境中说出数词，尝试10以内的有序唱数。 （2）引导幼儿有兴趣进行阅读，体验游戏的快乐。
目前在以幼儿为主体的教育理念下，活动目标的表述应尽量从（）的角度出发
