大多数孤独谱系障碍学生的视觉学习能力（）听觉学习能力。
关于孤独谱系障碍的成因，正确的说法是（）。
（）是影响孤独谱系障碍预后的关键。
精神发育迟滞是指()儿童孤独症是指()特定性发育障碍是指()注意缺陷与多动障碍是指()抽动障碍是指()
儿童孤独症主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。()
有部分孤独谱系障碍患者可能终身无（）。
学习障碍是指从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式方法受损。这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果，不是智力的发展迟缓的结果，也不是后天的脑外伤或疾病的结果，这种障碍来源于认知处理过程的异常，表现在阅读、拼写、计算等方面有特殊的障碍。 根据上述定义，下列属于学习障碍的是（ ）
若儿童言语发育、社会交往出现障碍，而且伴有行为异常，兴趣奇特，孤独离群往往是（ ）的症状。
孤独谱系障碍性别分布特征：男孩（）于女孩。
某儿童，3岁，语言交流有障碍，兴趣较少且活动内容局限、刻板、重复，有严重的攻击行为、冲动、活动量较多，并有自伤行为和癫痫发作。使用儿童期孤独症评定量表测定后，得分37分。根据测验得分，该儿童属于（）。
孤独谱系障碍患者社会交往障碍的特征（）胆小，不敢交友。
学习障碍是指从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式方法受损。这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果，不是智力的发展迟缓的结果，也不是后天的脑外伤或疾病的结果，这种障碍来源于认知处理过程的异常，表现在阅读、拼写、计算等方面有特殊的障碍。 根据上述定义，下列属于学习障碍的是：
下列各项不属于儿童孤独症语言障碍表现的是（）
孤独症是广泛性发育障碍中最重要的一种疾患，其基本特征是（）
关于孤独谱系障碍的智能，正确的认识是（）。
目前国内外用于孤独谱系障碍或孤独症的诊断标准体系有（）。
孤独谱系障碍患者的智能特征包括约50%的孤独谱系障碍患者伴有（）。
孤独谱系障碍通常需要以学校为基地的（）的特殊教育。
孤独症儿童语言障碍的临床表现不包括（)
学习障碍是指从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式方法受损。这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果，不是智力的发展迟缓的结果，也不是后天的脑外伤或疾病的结果，这种障碍来源于认知处理过程的异常，表现在阅读、拼写、计算等方面有特殊的障碍。
孤独谱系障碍的特点描述，正确的是（)
14、下述哪种疾病是引起遗传性智力低下和孤独症谱系障碍最常见的单基因疾病， 发病率仅次于唐氏综合征
（）是语言发展的关键期，在关键期失去交流回应的机会，轻者造成语言交流障碍，重者造成孤独症
