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在上题的案例中，孩子们对于这个问题讨论得十分热烈，从家长限制上网到家长管束太多再到家长是否处于更年期的问题，此时社会工作者需要暗示讨论的方向，提示成员们讨论的重点，在引导提示时，社会工作者应注意（）。
A . 注意把握小组讨论的程序
B . 注意调节小组讨论的氛围
C . 随时保持中立的立场
D . 妥善处理讨论中发生的冲突
E . 进行适当摘述
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在某次“写作”教学的主体研讨活动中，教师们特别讨论了“写作”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是（）。
A . 让学生有自己的感受和认识，表达力求有创意
B . 让学生表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考
C . 鼓励学生多写，任意表达个人观点和意见
D . 注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力
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希腊思想直到亚里斯多德的时代为止，它的伦理体系是适应于公民们的生活的，并且具有很大的（）在内。
A . A、经济成分
B . B、政治成分
C . C、宗教成分
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在某次“阅读教学”的主体研讨活动中，教师们特别讨论了“阅读教学”应该注意的问题。下列说法不恰当的是（）。
A . 教师不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考
B . 阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力
C . 阅读教学应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力
D . 要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位
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在某次"口语交际"教学的主题研讨活动中教师们特别讨论了"口语交际"教学应该注意
的问题。下列说法不恰当的是( )。
A . 注重师生合作，创设民主和谐的交际氛围
B . 营造说话情景，激发学生表达交流的兴趣
C . 鼓励学生多说，任意表达个人观点和见解
D . 小组相互评价，体现了评价主体的多样化
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在某次“写作”教学的主题研讨活动中，教师们特别讨论了“写作”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是（）。
A . 引导学生多角度观察生活，发现生活中的点点滴滴
B . 学生互相评改作文，以分享感受，沟通意见
C . 给学生提供足够多的课堂时间，让学生随意写作，字数随意
D . 营造写作情景，根据情景进行合理想象，表达自己的心声
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与同时期法国相比，18世纪早期英国的启蒙思想家较少对现实政治进行批判，而更多的是对社会问题的研究和对未知科学领域的探索。英法启蒙思想家出现上述不同的主要原因是（）
A . A.经济水平的差异
B . B.政治制度的差异
C . C.文化环境的差异
D . D.国际地位的差异
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之所以文艺复兴的思想家们打着复兴古希腊古罗马文化的旗号，是因为资产阶级还不够强大。
A . 正确
B . 错误
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中国《物权法》的颁布更多地是对公共权力的保障。
A . 正确
B . 错误
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古希腊的“辩证法”指的柏拉图书中人们反复辩论来讨论问题的方式？
A . 正确
B . 错误
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在古希腊哲人中最早讨论“艺术幻觉”问题的是（）。
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在某次“口语交际”教学的主体研讨活动中，教师们特别讨论了“口语交际”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是（）。
A . 注重师生合作，创设民主和谐的交际氛围
B . 营造说话情景，激发学生表达交流的兴趣
C . 鼓励学生多说，任意表达个人观点和见解
D . 小组相互评价，体现了评价主体的多样化
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认识论的问题在希腊哲学那里已经作为最重要的问题得到了深入的讨论。
A . 正确
B . 错误
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认知语言学更多地是考虑( )。
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家长们在QQ和微信群中可以讨论自己的孩子在这一阶段所出现的问题，然后针对存在的问题，设置（ ）。
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某企业因经营不善，董事长决定解除总经理职务，为此，监事会提出不同意见，并提议召开临时股东会讨论有关解聘经理的问题，下列正确地是()。
A．董事长有权解聘总经理
B．解聘总经理必须召开股东会讨论
C．董事会有权组织并召开临时股东会
D．应该由董事会决定是否解聘经理
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早期新文化运动的历史意义是（)。A.新文化运动的倡导者们在社会上掀起了一股思想解放的潮流
B.把改造国民性置于优先的地位
C.新文化运动的倡导者并没有因为批判孔学就否定中国的全部传统文化
D.新文化运动的倡导者提倡民主、反对专制，提倡科学、反对迷信盲从，是切中时弊的
此题为多项选择题。
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在班会上,同学们围绕“生命有接续”这一问题展开了讨论。下列对此认识不正确的是（）
A．子轩:在人类生命的接续中,我们应该为自己的生命找到一个位置,担当一份使命
B．文琦:人生在世,无非吃喝二字,哪有什么接续
C．悦鑫:我们不仅要在身体上接续祖先的生命,也应该在精神上继承和创造人类的文明成果
D．文君:在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命
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在某次“口语交际”教学的主题研讨活动中。教师们特别讨论了“口语交际”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是（）
A．注重师生合作，创设民主和谐的交际氛围
B．营造说话情景、激发学生表达交流的兴趣
C．鼓励学生多说，任意表达个人观点和见解
D．小组相互评价、体现了评价主体的多样化
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邀请有关专家一起开会,针对预测的问题进行讨论,专家们各抒已见,对事物未来的发展情况做出断,这种预测方法是（）
A．专家会议法
B．专家意见法
C．头脑风暴法
D．征询法
