我国根据游戏在幼儿教育中的作用，将游戏分为（）和（）。其中创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏。
教师在教育教学活动中确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等，这是教师在履行（）的角色。
教师要因材施教，不断更新教育教学方法，并能灵活处理教学过程中的突发事件，这体现了教师职业角色的（）特点。
在教育教学活动中，教师承担的确定目标、建立班集体、贯彻规章制度、组织各种活动、协调人际关系、检查与评价等职责，反映了教师所扮演的（）的职业角色。
（）曾揭示教师示范者角色的特点，并指出教师的职务是以自己为榜样教育学生。
企业可扮演消费者的教育、引导和组织的角色，与消费者一起设计生活、美化生活。
教师的教育者角色主要特点表现为：教师行为的（）。
曾揭示教师示范角色的特点，并指出“教师的职业是用自己的榜样教育学生”的人是（）。
班主任就是受学校和校长的委托，担任负责一个班级的组织、管理、教育工作的教师。这一角色的形象和功能具体表现在（）
在学校教育过程中，家长督促和检查孩子完成作业，其承担角色是教育的（）。
简述教师教育者角色的特点。
组织可扮演消费者的教育、引导和组织的角色，与消费者一起设计生活、美化生活。
特殊教育教师的职业角色有何特点？
受前苏联教育理论的影响，我国把幼儿园游戏划分为创造性游戏（角色游戏、结构游戏、表演游戏）、体育游戏、智力游戏、音乐游戏、娱乐游戏等，其划分的依据是（）
简述教师作为教育者角色的行为特点。
在学校教育过程中，家长督促和检查孩子完成作业，其承担的角色是（ ）。
现代教育环境下，在教学过程中，教师不适合扮演的角色是哪一个（)。
班主任是班级的组织者、教育者和指导者，在班级建设中行使多种职能，种职他，扮演着多重角色，对学生的全面发展所担负的责任主要有()。
在教育教学活动中，教师承担的确定目标、建立班集体、贯彻规章制度、组织各种活动、协调人际关系、检查与评价等职责，反映了教师所扮演的（）的职业角色
组织可扮演消费者的教育、引导和组织的角色，与消费者一起设计生活、美化生活。（)
当今社会由于社会结构和教育结构的复杂性，需要教原适应多种多样的数师角色以便更好地促进学生发展，（）是指教师通过学习、职业训练社会交往等了解社会对教师角色的期望和要求
班级组织按照社会需要和教育目标给学生传递科学文化知识，提供角色学习条件，形成生活基本技能。这主要体现了班级组织（）
班主任是班级的组织者、教育者和指导者，在班级建设中行使多种职能，扮演着多重角色，对学生的全面发展所担负的责任主要有（）
2、.在思想政治教育过程中的信息交流阶段，受教育者扮演的角色是？
