在知觉、思维、记忆等认知活动中,往往强调速度而不是精度的认知风格属于()。
认知心理学的研究范围主要包括感知觉、注意、()、学习记忆、思维和言语等心理过程或认知过程,以及儿童的认知发展和人工智能。
()是指学习者一般认知能力和认知功能的形成及其方式随年龄和经验增长而发生变化的过程,它涉及人在知觉、记忆、思维、语言、智力等功能的发展变化。
心理过程指的是感知觉、记忆、想象、思维、情感意志等过程。()
在加涅的基于信息加工理论的学习与记忆模型中,控制过程的两个主要结构功能是执行监控和预期,即激活和调节学习时的信息流。预期结构体现着学习者的学习目的和学习动机,影响着学习者对外部信息的选择知觉、对信息的记忆编码和怎样被转化为行为等方面。执行监控结构支配认知策略的运用。
心理学关于成人发展的研究主要集中在两个方面:一是成人认知发展的研究,包括感觉、知觉,记忆、想象和思维等,其中,思维发展的研究是重点;二是成人社会性发展的研究,包括兴趣、动机、情感、价值观、自我意识、性格等,其中下列哪项是研究的重点()
感觉、知觉、记忆、想象、思维等过程属于()
心理过程:(1)认知过程,包括感觉、知觉、记忆、思维和想象;(2)情绪、情感过程;(3)意志过程。(心理学)
人在感知、记忆、思维、想象等认知过程中所表现出来的习惯化了的行为方式属于性格的()
可以把感受、知觉、记忆、想象和思维统称为()
所谓()过程,就是人脑反映客观的过程,包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等过程。
人们对客观事物的认识过程包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等活动。
认知策略指学生对知识过程进行调节与控制的能力,包括学习者控制自己的注意、选择性知觉、调节编码方式、提高记忆质量等能力。
理智即在感觉知觉、记忆、想象、思维方面表现出来的风格差异
【单选题】()的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全。 A. 知觉 B. 记忆 C. 想象 D. 思维
心理学关于成人发展的研究主要集中在两个方面:一是成人认知发展的研究,包括感觉、知觉,记忆、想象和思维等,其中,思维发展的研究是重点;二是成人社会性发展的研究,包括兴趣、动机、情感、价值观、自我意识、性格等,其中下列哪项是研究的重点
对事物的认识往往是综合了感知、记忆、思维、想象等过程后获得的,不属于认知的()。
认知包括:知觉、意象、记忆、想象、推理、判断、概念等。
伴随着感知觉、记忆、思维、想象等活动表现出来,注意是一种()
感觉、知觉、记忆、注意、想象、思维等,属于心理的()。
认识过程不包括()A、想象、记忆B、思维C、注意D、感觉、知觉E、情绪、情感
1、人的信息处理系统由感知觉系统、认知决策系统和运动(反应)系统三个子系统构成,每个子系统都有各自功能上相对独立的记忆储存器和加工处理器。()
注意是心理活动对一定对象的指向和集中,是伴随感知觉、记忆、思维、想象等心理过程的一种共同的心理特征。注意品质是衡量一个人注意力好坏的标志。下列选项属于注意品质的是()
6、人的信息处理系统由感知觉系统、认知决策系统和运动(反应)系统三个子系统构成,每个子系统都有各自功能上相对独立的记忆储存器和加工处理器。()