政策评估的传统方法没有充分考虑到政策对预期的影响，对这种传统政策评估的批判以（）而闻名。
政策效果评估包括（）的整合性评估。
评估政策投入与产出之间的比例关系属于公共政策评估内容中的（）。
公共政策评估过程包括评估准备、（）和评估总结三个阶段。
政策评估中采用多元评估标准可以（）
从政策评估在政策过程中所处的阶段来看，政策评估可以分为前评估和后评估。
政策结果评估包括（）评估和（）评估。
评估目标能够决定政策评估的（）
在政策评估中，考察既定政策目标实现后政策结果满足人们需求、价值与机会的有效程度，是评估（）
根据政策评估机构的地位，可以将政策评估区分为（）
政策评估大多以（）评估为主。
下列不属于从政策评估中政策过程中所处阶段来对政策评估进行划分的是（）。
政策评估是政策运行过程中不可缺的一环，通过案例可以发现，当前我国公共政策，政策评估中存在的问题主要有（ ）。
从评估机构在政策活动中的地位来看，公共政策评估可分为（）
从政策评估在政策过程中所处的阶段来看，政策评估可以分为方案评估、执行评估和（）。
从评估的阶段看，公共政策评估可以分为（）、过程评估和结果评估。
政策评估是一个事实判断和价值判断的过程，所以政策评估要坚持事实标准和价值标准。
政策评估的主体来看，政策评估可分为（）。
从政策评估的组织形式看，政策评估分为内部评估和外部评估。
什么是政策评估？政策评估的意义何在？
,政策评估中采用多元评估标准可以( ).
社会政策评估标准有不同的分类方法，下列符合社会政策评估标准的分类的是（）。
8、在教育政策评估模式中， 韦唐政策评估模式可分为
（)是政策评估的主要方式。在事先要制定完整的评估方案,正式规定评估的程序、内容,确定科学的评估方法,拥有高素质的评估人员和充足的资金,因而能较全面地、客观地反映政策效果,提供考察政策效果的可靠依据。
公共政策评估的着眼点应是（)，就是政策评估人员利用科学的方法和技术，有效地收集相关信息，评估政策方案的内容，规划与执行过程及执行结果的活动。
