墨子对“小孔成像”的解释，是世界上第一个对光的直线传播的科学解释，比希腊的欧几里得还要早一个世纪。更具有价值的是，墨子用（）方法进行教学，这在世界科学教育史上是首创。
教育传播媒体分为传统教育传播媒体和现代教育传播媒体，依据是其在使用时是否需要电源。
《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，“学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力，积极尝试运用新技术和多媒体学习语文”，以下对其解释不正确的一项是（）。
教育传播媒体在教育传播活动中的基本功能：
从大的方面来说可以将教育传播媒体分为两大类，传统教育媒体和现代教育媒体
媒体的多样性（名词解释)
多媒体培训 名词解释
用韦斯特利--麦克莱恩模式解释教育传播过程时，a为（），c为（），b为（）。
传播媒介：（名词解释)
媒体营销 名词解释
媒体宣传力度 名词解释
大众传播媒体 名词解释
印刷媒体 名词解释
自媒体 名词解释
（名词解释)传播
直接传播（名词解释)
媒体教学（名词解释)
名词解释：网络信息传播权
传播目标 名词解释
多媒体接口卡（名词解释)
网络媒体的用户 名词解释
教育传播 名词解释
采用多种途径（如口头解释、示教和回复、书面说明、视频包括网络平台）传播和提供静脉导管的健康教育内容，方便患者及家属获取健康教育知识（）
大众传播的信息传达活动 名词解释
