罗洛.梅的六大爱与意志冲突包括了人与自然、人与社会、人与人、人的心灵与肉体、不同文明之间、传统文化与现代文化之间的冲突。
戏剧的分类?按其矛盾冲突的性质的不同?可以分为（）、人与社会、和人与自然。
以人为本的科学发展观的完整内涵和精神实质具有两层含义：一是在经济社会领域里，处理人与人的社会关系是（）；二是在生态自然领域里，处理人与自然的生态关系是（）。
科学取向的高等教育虽然有助于解决人与自然的冲突，但加剧了人与人的冲突。
美国社会学家（）在1909年出版的《社会组织》中设了《传播》一章专门讨论传播。并为传播下了一个广为人知的定义：“传播指的是人与人的关系赖以成立和发展的机制。„„”
道德是人类在改造自然和社会的实践中，以（）来评价人们的行为，调整人与人、人与自然环境，以及个人与社会之间关系的行为准则和规范的总和。
简述体现景观是人与人人与自然关系在大地上的烙印的观点。
究竟何为“（）”，人类似乎并不存在根本的认识上的冲突，那就是“增进人类福祉、和平发展、缩小贫富差距、促进人与人、人与社会、人与自然的和谐”。
当代中国正在以科学发展观为指导构建社会主义和谐社会，这就要求我们正确认识和处理人与自然、人与人、人与社会的相互关系，正确认识和处理中国特色社会主义事业中的重大关系，坚持统筹兼顾，促进经济社会的协调和持续发展，促进人的全面发展。该观点主要体现了（）。
“权利是人与人之间的社会关系产生的,法律以保护社会利益为出发,个人权利要在社会利益得到保障的前提下才能存在和实现。”是自然权利观的观点。()
公共道德主要是解决人与人的关系、人与社会的关系、人与自然的关系、人与国家的关系这几个层面的问题。()
“权利是人与人之间的社会关系产生的，法律以保护社会利益为出发，个人权利要在社会利益得到保障的前提下才能存在和实现。”是自然权利观的观点。（）
人与自然的关系不和谐，不会影响到人与人的关系、人与社会的关系。（）
人与自然的关系实际上反应的是人与人的关系。
罗洛 . 梅的六大爱与意志冲突包括了人与自然、人与社会、人与人、人的心灵与肉体、不同文明之间、传统文化与现代文化之间的冲突。（ ）
智慧职教: 我们要构建的社会主义和谐社会是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设协调发展的社会，是人与人、人与社会、人与自然整体和谐的社会。
自然界是人的生命发展和延续的环境。同时，作为人与自然物质交换过程中介的生产劳动，是人类社会关系形成和发展的起点，人们在加工自然物质的劳动中，才结成了人与人的关系——生产关系，并由此形成民族的、阶级的、家庭的等复杂的社会关系。这句话支持了一个论点，即()。
2012年，我国颁布了《3-6岁儿童学习与发展指南》，从人与人的关系以及人与社会的关系两个维度出发，将幼儿在社会领域的学习划分为人际交往和_______两个子领域。
自然界是人的生命发展和延续的环境。同时，作为人与自然物质交换过程中的生产劳动，是人类社会关系发展的起点：人们在加工自然的劳动中，才结成了人与人的关系——生产关系，并由此形成民族的、阶级的、家庭的等复杂的社会关系。可见：
自然界是人的生命发展和延续的环境。同时，作为人与自然物质交换过程中介的生产劳动，是人类社会关系形成和发展的起点；人们在加工自然的劳动中，才结成了人与人的关系——生产关系，并由此形成民族的、阶级的、家庭的等复杂的社会关系。
可持续发展()是指既满足当代人的需要，又不损害后代人满足需要的能力的发展。可持续发展需要处理好()，一是人与自然的关系;二是人与人的关系，包括代内和代际的关系。()：(1)公平性原则，即代内平等和代际平等;(2)持续性原则，即人类的经济建设和社会发展不能超越自然资源和生态环境的承载能力;(3)共同性原则，指可持续发展是全球发展的总体目标，需要全球共同的联合行动。
城市社会的（），必然促进人的素质不断提高，人与人的关系不断改善，以及人与自然的和谐
自然界是人的生命发展和延续的环境。同时，作为人与自然物质交换过程中介的生产劳动，是人类社会关系形成和发展的起点：人们在加工自然的劳动中，才结成了人与人的关系—生产关系，并由此形成民族的、阶级的、家庭的等复杂的社会关系。 由此可见，（）
自然界是人的生命发展和延续的环境。同时，作为人与自然物质交换过程中介的生产劳动，是人类社会关系形成和发展的起点;人们在加工自然物质的劳动中，才结成了人与人之间的关系生产关系，并由此形成民族的、阶级的、家庭的等复杂的社会关系。可见（）
