行动研究始于美国,教育中的行动研究就是广大教师或科研人员一起去研究本校本班的实际情况,解决日常教学中的问题,从而不断改革教育、教学工作的一种研究方法。行动研究渗透着两个基本的思想观念是()。
陈老师拥有娴熟的教育教学技能,教学效果优良,能凭借扎实的理论功底和丰富的实践经验来解决各种教育教学问题;也能够较好地鼓励、指导别的老师,并不断进行批判反思和探索创新,从而实现自我超越。根据伯林纳的观点,陈老师的专业发展处于()。
公安消防部队思想政治教育,坚持科学理论指导。把用马克思主义特别是马克思主义中国化的最新成果武装官兵作为(),以科学的理论回答解决官兵思想认识问题,保持部队思想政治教育的先进性。
人们对小学语文课程的认识,大致分为三个阶段:以思想教育和()为主要教学目标;以培养()为主要教学目的;全面完成教育()的任务。
开展服务大局理念教育,要重点清理小团体思想、单纯业务观念,重点解决以局部代替全局,以地方、部门、单位利益置全局利益和法制统一于不顾,搞执法特殊化,为追求法律效果置社会效果于不顾等问题。
从教育者的指导思想来看,教学方法可分为两大类:()和启发式.
教育能力是指家长在某种教育观念指导下,运用一定的教养方式和教育知识,有效地分析和解决在家庭教育实践中遇到的种种问题,从而培养教育子女能身心健康的成长能力。
邓小平新时期军队建设思想全面成熟阶段(1978-1985)的思想精髓:解放思想,实事求是,一切从实际出发,继承和发展(),创造性地研究和解决新时期军队建设亟待解决的问题。
建设()既是大学生思想政治教育的指导思想,同时又是它的出发点和基本任务。
美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想()
在教育教育理论指导下,收集语文教学问题的资料,对语文教学现象作出科学分析,并提出问题解决构想的研究方法是()
信访工作的原则主要有。一、坚持实事求是,一切从实际出发;二、依照政策法令办事;三、分级负责,归口办理;四、处理实际问题与进行思想教育相结合;五、及时办理,就地解决信访问题。
学生需求包括()、()和()。解决学生问题,满足学生需求是以人为本理念的体现,也是教学设计的出发点和归宿。
邓小平军队建设思想全面成熟阶段(1978-1985)的思想精髓:(),一切从实际出发,继承和发展毛泽东军事思想,创造性地研究和解决新时期军队建设亟待解决的问题。
按照系统论的观点,教学设计是以教学需要为立足点,从确立目标出发寻找达到目的的最优点,建立起解决教学问题的一般步骤、程序和方之()
教学设计的一般定义可描述为:以学习论、教学论、教育传播学、信息技术等作为指导思想的理论依据,采用系统方法,分析学习需要、确定学习目标和任务体系,整合教学策略和制定解决方案,开展评价活动和试行解决方案、并在评价基础上改进工作和方案的有序过程。教学设计的目的是实现教与学的最优化。
解决学生问题、满足学生需求是“()”理念的体现,也是教学设计的出发点和归宿。
地方课程是指地方教育主管部门以国家课程标准为基础,在一定的教育思想和课程观念的指导下,充分利用学校课程资源所设计的课程。
作为一个思想者,用其所做的观念上的构建来解决问题,它的功能和什么是一样的?
学校要健全校本教研制度,开展经常性教研活动,充分发挥教研组、备课组、年级组在()、改进教学方法、优化作业设计、解决教学问题、指导家庭教育等方面的作用
管理就是一个系统,它要求管理者从系统的观念出发,整体地、联系地观察、分析和解决管理问题。? 错误|正确
《民法》总则草案的起草,遵循了编纂民法典的指导思想:一是既坚持问题导向,着力解决社会生活中纷繁复杂的问题又尊重立法规律。二是既尊重民事立法的历史延续性又适应当前经济社会发展的客观要求。从哲学角度分析,该指导思想()。①体现客观与主观相统一②坚持了一切从实际出发③重视了质变的重要性④坚持了发展的观点
基于实际问题解决的教学要求教师要转变教育观念,从“知识为本”向“学生为本”转变。
教育观念是关于教育的思想认识,即在()的层面上对教育本质、目的、方法等重大问题的把握,其核心内容包括学生观、教学观、效益观和师生观等。