必修课是根据各专业的培养目标和规格要求，按照各专业知识结构的需要设置的学生必须学习的课程。
高校开设创业课程，目的是帮助学生像企业家一样思考。
基础型课程是必修的、共同的课程，每个学生都必须学习。()
教育部将创业基础课程纳入高校学生必修课的时间是（）。
设置必修课的目的在于保证学生获得基本的知识和能力，为其终身发展奠定基础。而选修课程的设置是（）教育在课程领域的体现。通过选修课，学生可以根据自己的兴趣、爱好、学习程度等选择适合学生自己的课程。
2012年8月教育部将创业基础课程纳入高校学生必修课。
外语是基础教育阶段的必修课程，英语是外语课程中的主要语种之一。
大学生在校期间开设的创业指导必修课程名称是（）。
根据2001年《基础教育课程改革纲要(试行)》的规定，小学至高中设置综合实践活动课程并将其作为必修课，其主要内容包括（ ）。
综合学习必修课是日本基础教育课程的重要内容之一。
根据2001年《基础教育课程改革纲要（试行）》的规定，小学至高中设置综合实践活动课程并将其作为必修课，其主要内容包括（ ）。
2015年6月，“中国高校创新创业教育联盟”成立，创新创业基础在于教育，关键在于（）。
2012年8月，教育部将创业基础课程纳入高校学生学习的（）。
目前，我国已把足球纳入学校体育课程教学体系，作为体育课必修内容，为学生提供学习足球的机会；把学生足球特长水平纳入学生综合素质评价，写实记录，形成档案，供上一层学校招生参考。结合素质教育的相关内容，下列说法不准确的是（）。
1947年，哈佛商学院教授迈尔斯・梅斯为MBA学生开设了一门新课程――（），这是创业教育在大学的首
高校建立健全学生创业服务体系除了开展专业课程教学外，要提供学生创业资金。
（ ） 年教育部颁布的“关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理意见”，要求各高校推进在线开放课程学分认定和学分管理制度的创新。
我国教育部( )年将〝野外生存〞训练纳入7所高校试行课程,这就意味着急救知识和急救技能将纳入我国高等教学正式课程及整体素质教育之中。
专业课程是教育部规定大学生必修的课程。
智慧职教: 自主创业大学生可享受各地各高校创业教育课程的学习。( )
学校成立了创业教育教研室，组建了由校内教师与校外特聘专家组成的教学团队，参照教务部门的教学计划面向全体学生开设公共必修课1门，32学时；创业基础课程列入教学计划，计2个学分。
黑龙江省法治宣传教育条例规定高等学校()把法治教育纳入公共必修课教育范畴，开设法治基础课或者其他相关课程，增加课时数量和学分比重。
某高校开设A类选修课四门，B类选修课三门，小刘从中选取四门课程，若要求两类课程各至少选一门，则选法有：（)
2020年7月15日，教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，要求在大中小学设立劳动教育必修课程，中小学劳动教育课平均每周不少于（）课时，高校本科阶段不少于32学时。同时，要求中小学每周课外活动和家庭生活中劳动时间，小学一至二年级不少于2小时，其他年级不少于3小时；大中小学每学年设立劳动周
