评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准,根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价是()。
以学生所在团体的平均成绩为参照标准,根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是()。
教师在进行古文讲解时,为了让学生更好地掌握词类活用中的“名词活用为动词”现象,特意将学过的此类句子一一罗列出来,其中不正确的一项是()。
汉语词类和句子成分是一一对应的关系。
以学生所在团体的平均成绩为参照标准,根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价方式称为()。
从语法角度划分词类,可以有多方面的依据,一般主要是根据()确定词类。
评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准,根据其在团体中的位置来报告评价结果的是()。
以学生所在团体的平均成绩为参照标准,根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果的评价方式称为()。
说明下列句子中的词类活用。 1、小国寡民,使有什佰之器而不用。 2、甘其食,美其服。 3、范增数目项王。 4、黔无驴,有好事者船载以入。
行业吸引力—竞争能力分析法矩阵,根据行业吸引力和经营单位的竞争能力两种因素来确定各经营单位在总体经营组合中的位置,并以此来制定出不同的战略。请问该矩阵是由下列哪些公司共同创立的()?
在现代汉语中,词类和句子成分是一一对应的。
句子可以根据不同标准来分类,根据句子的语气可分为()。
以学生所在团体的平均成绩为参照标准,根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是 【 】
句子可以根据不同的标准来分类,根据语气分出的叫()。
将个体儿童的体格测量数值与生长评价标准中的均值及标准差比较,根据实测数值在均值上下所处位置,确定和评价儿童体格生长情况,所用的生长发育评价方法是,将参照人群体格测量值按大小顺序排列,求出与某些百分位相对应的值。以P50为中位数,其余百分位数为离散距,以此来划分儿童体格生长的等级的方法是,根据人体各部位间的比例关系,借助一定数学公式,将两项及两项以上指标结合成指数的方法是,根据同性别、各年龄组儿童体
以学生所在团体的平均成绩为参照标准,根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是()。
汉语的特点有:借助于()来表示词与词的语法关系;汉语是有声调的语言,而声调又是汉语构词的一种手段;一个音节对应于多个词(语素);汉语的词在句子里没有表示语法关系的词形变化。
以学生所在团体的平均成绩为参照标准,根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是()
将个体儿童的体格测量数值与生长评价标准中的均值及标准差比较,根据实测数值在均值上下所处位置,确定和评价儿童体格生长情况,所用的生长发育评价方法是
评价时以学生所在班级的平均成绩为参照标准,根据学生在班级中的位置来确定评价结果。这种评价属于()
选择加横线的词在不同句子中的意思 鲁迅先生是中华民族的 骄傲
(填空题)()评价是以学生所在团队的平均成绩为参照标准,根据学生所在团队中的相对位置来报告评价结果