对会谈没有帮助的非言语反应有（）
在课堂教学中，教师的非言语表达艺术是非常丰富的，它一般要通过（）、手势、（）、眼神、（）等来表达。
儿童孤独症主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。()
通过形体暗示所透露出来的非言语信息包括的功能有（）。
一个有效的心理辅导人员应学会观察和表现的非言语行为是（）。
若幼儿言语发育迟缓、社会交往出现障碍，而且伴有行为异常，兴趣奇特，往往是（）的症状。
礼仪是对礼节、礼貌的统称。首先，礼仪是一种（），是指人们在交往过程中双方在言语举止上表现出来的谦虚和恭敬的礼貌行为。其次，礼仪又是一种（）活动。礼节实际上是一种约定俗成的惯用形式，是一种行为习惯。（）往往通过礼节活动表现出来。
心智技能不必通过外部言语表现出来。（ ）
若儿童言语发育、社会交往出现障碍，而且伴有行为异常，兴趣奇特，孤独离群往往是（ ）的症状。
心智技能不必通过外部言语表现出来。
在会谈时，辅导双方还会通过非言语的方式进行交流，包括（）
学前儿童期是口头言语的迅速发展期，口头言语的水平主要通过（）来表现。
言语交际中安全原则的主要表现：（）、对象安全准则、地点安全准则、方式安全准则。
（）构成了人类的非言语交往形式，心理学家和语言学家称之为“体语”。
最为人熟知的非言语沟通类型是体态语言和（）。
言语交往的方式有（）。
（）通过口头言语交换看法、收集信息，是人际互动最常见的方式。
若儿童言语发育、社会交往出现障碍，而且伴有行为异常，兴趣奇特，往往是（）的症状。
在心理辅导的过程中，辅导人员要学会观察和表现的非言语行为包括（）。
通过言语表现的非言语交往方式是语调表情()
体育教学中的非言语交往的特点是什么？
下列哪些是人际交往中的非言语符号系统?
. 以下哪项不属于艾克曼教授定义的非言语沟通方式
