“感于哀乐，缘事而发”是对（）的基本精神的评价。
教师在讲授《古诗十九首·迢迢牵牛星》一诗时，指出古代诗歌有两种不同的表现手法：现实主义和浪漫主义，并举例进行了说明。以下作品中不属于现实主义的一项是（）。
谈谈你对汉乐府“感于哀乐，缘事而发”的理解。
《诗经》和《楚辞》，在文学史上并称“风骚”，共同开创了我国古代诗歌现实主义精神和（）的优秀传统。
《短歌行》发出了时光短促、人生几何的慨叹，表现出曹操的精神状态是消极颓唐的。
不属于曹操的述志类诗歌的是（）
汉末建安时期，一批文人诗歌继承了汉乐府民歌的现实主义精神，具有“慷慨悲凉”的独特风格，被人们称为“（）”。
下列哪位诗人发扬了汉乐府民歌“缘事而发”的精神，开拓了“即事名篇，无复依傍”的创作途径（）
曹操的《短歌行》中写了什么动物，请用原句作答？
乐府诗歌“皆感于哀乐，缘事而发，亦可以观风俗，知厚薄云”，具有（）精神。所谓的汉乐府诗歌，主要指这一类诗歌。
曹操诗歌由于反映现实深刻真实，因而被后人称为“（）”。
2009年12月，在河南安阳发掘一座东汉大墓，经考证确定为曹操高陵，引起了人们对曹操的关注。下列与曹操有关的史实是（）①招贤纳士②官渡之战③赤壁之战④建立魏国
乐府诗（）的创作主张继承了《诗经》的现实主义精神。
汉代乐府民歌作品的一个共同特色就是班固在《汉书・艺文志》中所说的：“感于哀乐，缘事而发”。
“关帝竹诗”用竹子的形象表达了关羽对曹操的一片忠心。
贾樟柯导演的很多作品继承和流贯了意大利新现实主义的一些精神。（）
汉乐府民歌继承了《诗经》的“饥者歌其食，劳者歌其事”的关注现实的精神。（)
曹操的《薤露行》《蒿里行》等反映现实的诗歌被誉称为（)。
对汉乐府的经典评价是"感于哀乐,缘事而发",这句话是哪位学者所说？（)
【单选题】下列对文学常识解说有误的一项是 A. 曹操，字孟德，三国时期著名的政治家、军事家和诗人，代表作有《短歌行》。 B. 白居易，字乐天，号香山居士。他继承了我国古典诗歌现实主义的传统，与元稹都是唐代诗坛“新乐府运动”的倡导者。作品有《琵琶行》。 C. 陆游，南宋爱国诗人。诗作现存九千多首，内容丰富，主要表现渴望恢复国家统一的爱国热情，《钗头凤》就是这方面诗歌的代表。 D. 《史记》，原名《太史公书》，它开创了本纪、世家、列传、表、书五种写作体例
下面是统编本初中语文教科书七年级古诗单元的部分内容，阅读后针对《观沧海》一诗完成后面的教学设计任务。 预习： 中国是诗的国度，中华文明史册上优秀的诗歌灿若繁星。诵读古代优秀诗歌，可以让我们心灵得到滋润和净化，情感变得丰富，从而激发起对中华优秀传统文化的热爱。朗读本课诗歌，想象诗中情景，体会诗人情感。 学习古诗要反复诵读，注意读准字音，读出节奏，读出韵律，感受诗歌的声韵美。 《观沧海》 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 思考探究： 反复诵读《观沧海》，体会这首四言古诗质朴刚健、音调铿锵的特点，想象诗人登山临海的情景，说说你产生了怎样的感觉。 问题：围绕前面设计的任一条教学目标，设计两个学习活动。
下面是统编本初中语文教科书七年级古诗单元的部分内容，阅读后针对《观沧海》一诗完成后面的教学设计任务。 预习： 中国是诗的国度，中华文明史册上优秀的诗歌灿若繁星。诵读古代优秀诗歌，可以让我们心灵得到滋润和净化，情感变得丰富，从而激发起对中华优秀传统文化的热爱。朗读本课诗歌，想象诗中情景，体会诗人情感。 学习古诗要反复诵读，注意读准字音，读出节奏，读出韵律，感受诗歌的声韵美。 《观沧海》 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 思考探究： 反复诵读《观沧海》，体会这首四言古诗质朴刚健、音调铿锵的特点，想象诗人登山临海的情景，说说你产生了怎样的感觉。 问题：以一课时为单位，拟定两条教学目标。
新闻文采总的特点是：缘事而发，淡中有味。具体表现为：叙事突出动感、描绘富有美感，以及（)。
2、元好问的“纪乱诗”继承了（）诗歌的写实精神。
